Sağlık Yüksekokulları ebelik bölümü öğrencilerinin ebelik mesleğini seçmelerini etkileyen faktörlerin incelenmesi

ÖZETSAĞLIK YÜKSEKOKULLARI EBEL K BÖLÜMÜ ÖĞRENC LER N NEBEL K MESLEĞ N SEÇMELER N ETK LEYEN FAKTÖRLER NNCELENMESSENEMKAYACIBu araştırma; sağlık yüksekokulları ebelik bölümü son sınıföğrencilerinin; sosyo-demografik özelliklerini incelemek, ebelik bölümü tercihdurumları ve mesleklerine ilişkin görüşlerini etkileyen etmenleri saptamakamacıyla yapılmıştır.Araştırmanın örneklemini 20 sağlık yüksekokulundaki ebelik bölümü sonsınıf öğrencilerinin 575'inin tamamı oluşturmaktadır. Veri toplama aracınınbirinci bölümü, tanıtıcı bilgileri içermektedir. kinci bölüm de Rosenberg BenlikSaygısı ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde SPSS10,0 istatistik paket program kullanılmış, değişkenler arasında fark olupolmadığını değerlendirmek için ki kare analizi ve ileri analizde de kikare analiziyapılmıştır.Çalışma örneklemindeki öğrencilerin sosyodemografik özellikleri;%46.1'i 12 yaşına kadar kentte yaşamış, annelerinin %63.8'i, babalarının ise%59.8'i ilköğretim mezunudur, annelerinin %8.7'si, babalarının %34.9'ununçalışmamaktadır, %83.0'ı normal lise mezunudur. Öğrencilerin %42.1'ininebelik bölümünü tercih sırası 11 ve üzeridir; %29.2'si boş kalmamak, %27.1'ikendi isteği ile bu bölümü tercih etmiştir. Öğrencilerin okula gelmeden önce%39.0'unun ebelik mesleği hakkında herhangi bir fikri olmadığı ve %19.1'ininolumlu düşünceleri olduğu saptanmıştır. Okula başladıktan sonra ebelik mesleğihakkında düşüncelerinde olumlu yönde değişim olanların oranı % 53.9'dur.Öğrencilerin %11.5'i, mezun olduktan sonra sağlık alanında çalışmakistemediğini, %52.7'si doğumevleri/ hastahanelerde, %10.8'i koruyucu sağlıkhizmetlerinde çalışmak istediklerini belirtmişlerdir. Araştırmaya katılanöğrencilerin %59.8'inin yüksek, % 5.6'sının ise düşük benlik saygısı düzeyinesahip oldukları saptanmıştır. Öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri, eğitimgördükleri okulların üniversite kampusu içinde olup olmaması, mezun olduktansonra çalışma istekleri, çalışmak istedikleri alanlar ve benlik saygısı düzeylerinegöre eğitim dönemleri sonunda mesleki algıları açısından anlamlı bir farksaptanmamıştır. Tercihi ilk beş içinde olan öğrencilerin ebelik hakkındakidüşünceleri, eğitimleri süresince olumsuz yönde değişmiş; ebeliğe aile isteği ilegelenlerde olumlu düşünenler fazla bulunmuştur.Araştırmanın sonuçları doğrultusunda ebelik eğitimi ve mesleğinigüçlendirmeye katkı sağlayacak önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Sözcükler: Ebelik, Meslek, Benlik Saygısı