Die analyse der lernhaltungen von Deutschlernenden in den privaten mittelschulen und gymnasien in der industriestadt Gazi̇antep

Gaziantep ist eine bedeutende Stadt im Bereich Industrie und Handel. In dieser Arbeit wurden die Lernhaltungen von Deutschlernenden in privaten Mittelschulen sowie in Gymnasien in Gaziantep aus Sicht eines Deutschlehrers präsentiert. Es wurde folgender Frage nachgegangen: Wirken sich das Geschlecht, das Schuljahr, der Bildungstatus der Eltern sowie deren beruflicher Status auf die Lernmotivation und die Haltung der Deutschlernenden aus? Diesbezüglich waren ebenfalls die Meinungen der Deutschlehrer von Interesse. Im ersten Teil (theoretischer Teil) der Arbeit werden folgende Themen behandelt: Deutsch als Zweite Fremdsprache in der Türkei, Fremdsprachenlernmotivation, Methoden im Fremdsprachenunterricht und internationale Schulprojekte. Im zweiten Teil geht es um die Ergebnisse der empirischen Untersuchung. An dieser empirischen Studie nahmen insgesamt 669 Schüler (328 Schülerinnen und 341 Schüler) teil, die drei Privatschulen in Gaziantep besuchen. Aus den Ergebnissen der Studie geht hervor, dass das Geschlecht, das Schuljahr und der berufliche Status der Eltern einen Einfluss auf die Lernmotivation und die Haltung der Deutschlernenden ausüben, während der Bildungstatus der Eltern diesbezüglich keinen Einfluss nimmt. Die Lernmotivation der Schüler in den privaten Mittelschulen ist höher als die in Gymnasien. Die Lernmotivation und die Angst von Mädchen vor dem Lernen der deutschen Sprache ist höher als die bei Jungen. Die Lernmotivation von Schülern der 5. Klasse ist im Vergleich zu anderen Klassenstufen am höchsten. Die Schüler, deren Väter Arbeiter sind, weisen eine höhere Motivation auf im Vergleich zu den Schülern, deren Väter Geschäftsmann oder Fabrikanten sind. Interessanterweise hat der Bildungstatus der Eltern keinen Einfluss auf die Lernmotivation und die Haltung der Deutschlernenden. Schlüsselwörter: Zweite Fremdsprache, Deutschunterricht in den Privatschulen, der Einfluss der Lernhaltungen auf das Deutschlernen.