√s= 13 TeV'lik proton - proton çarpışmasında, jetler ve kayıp dik enerjilerin oluşmasıyla, fermiyon kanalı karanlık madde ve ekstra boyut araştırmaları
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (TR)
Monojet analizi, çarpıştırıcı deneylerinde yeni fizik keşiflerine önemli katkılar sağlar. Karanlık madde, BHÇ'deki CMS detektöründen elde edilen 35.9 fb^(-1)'lık proton-proton çarpışma verileri kullanılarak, bir veya daha fazla yüksek enerjili jetlerin dik momentumlarının dengelenmediği olaylarda araştırılmıştır. SM'den beklenen ve ölçülen olayların uyum içinde olması nedeniyle karanlık madde varlanamamıştır. Sonuçlar fermion kanalı karanlık madde ve ek boyutlu ADD modeli açısından yorumlanmıştır. Sonuçta fermiyon kanalı için aracı ve karanlık madde kütlesine ve ADD modeli içinse ek boyutların bir fonksiyonu olarak Planck ölçeğine limitler konulmuştur.
Author
Yalçın Güler
How to Cite
Yalçın Güler (Doktora Tezi). √s= 13 TeV'lik proton - proton çarpışmasında, jetler ve kayıp dik enerjilerin oluşmasıyla, fermiyon kanalı karanlık madde ve ekstra boyut araştırmaları, 2018, Çukurova University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Çukurova University
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)
