Serbest Lie cebirlerinde otomorfik denklik
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
K karakteristiği sıfır olan cebirsel kapalı bir cisim ve K cismi üzerinde X tarafından üretilen serbest Lie cebiri olsun. c pozitif bir tam sayı olmak üzere Lc ve M ile sırasıyla K üzerindeki iki ranklı c-yinci sınıftan serbest nilpotent Lie cebirini ve serbest metabelyen Lie cebirini göstersin.Bu çalışmada serbest Lie cebirlerinde otomorfik denklik ve iç-oto-denklik kavramlarını tanımladık. İki ranklı bir F serbest Lie cebirinde verilen herhangi iki elemanın otomorfik denk olup olmadığına karar veren bir algoritma yazdık. c<4 olmak üzere Lc ve M Lie cebirlerinde verilen elemanların derecelerinin iç otomorfizm altında indirgenebilmesi için gerekli koşulları belirledik. Son olarak da c<4 olmak üzere Lc ve M Lie cebirlerinde iki eleman verildiğinde bunların iç-oto-denk olup olmadığına karar veren iki algoritma verdik.
Yazar
Cennet Eskal
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Cennet Eskal (Doktora Tezi). Serbest Lie cebirlerinde otomorfik denklik, 2011, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)