Şermin Yaşar'ın eserlerinde eğitim meselesi

Şermin Yaşar Türk edebiyatının önemli yazarlarından biridir. Eserleri çoğunlukla çocuk edebiyatı alanındadır, çocuk konuludur. Eserlerinin bu kadar çok okunmasındaki en büyük etkenlerden biri çocukların okurken kendilerini bulması "Aynı ben, bana benziyor, beni anlatıyor'' gibi ifadeler kullanmalarıdır. Çocukların eğlenirken eğitilmesiyle ilgilidir. Yazar, eserlerinde kültürde, toplumda, ailede çocuğa yönelik davranışları, çocuğa yaklaşımları, yetişkinlerin çocuk algısını, çocuğa bakış açılarını, çocuklara yükledikleri sorumlulukların farkında olup bu durumların çocuk açısından olumlu ve olumsuz katkılarını analiz edip kitaplarına yansıtmıştır. Bu kitaplar sadece çocuklar için değil ebeveynlerin, yetişkinlerin de okumasını gerektirmektedir. Böylece çocuklara karşı yaptıkları davranışlarını gözden geçirmelerine, çocukları anlamalarına, çocuk gözüyle olayları görebilmelerine katkı sağlayan eserlerdir. Araştırmanın amacı Şermin Yaşar'ın kitaplarında bulunan eğitim meselesini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın örneklemini Şermin Yaşar'ın 15 çocuk kitabı oluşturmaktadır. Söz konusu kitaplar "Dedemin Bakkalı, Dedemin Bakkalı-Çırak, Cingo: Ben İnsan Değil Miyim? Abartma Tozu, Bizimki, Cebimdeki Mandalina Ağaçları, Oh Ne Âlâ Memleket, Babaannem Geri Döndü, Hıhıcık, Pekicik, Dahacık, Lo, Para Ağacı, Cumhuriyet'in İlk Sabahı, Dünyanın En Önemli Öğrencisi" adlı eserleridir. Eğitim meselesi, eserlerde bulunan unsurlardan ve alanyazın taramasında incelenen çalışmalardan hareketle "ailede eğitim, eğitim ve gelenek ilişkisi, eğitimde öğretmenin sahip olması gereken nitelikler, okulda eğitim, kurumda eğitim, eğitim ve teknoloji ilişkisi, eğitim ve birey ilişkisi, edebiyatın eğitime katkısı, eğitimde öğrenci" başlıklarında ele alınmıştır.