Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığı Meslek Yüksekokulu'nda uygulanmakta olan saksafon programının değerlendirilmesi

Bu araştırmada, Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığı Meslek Yüksek Okulunda uygulanmakta olan saksafon programının yeterliliği, program öğeleri açısından incelenirken öğrencilerin başarı durumları ile araştırmada belirlenen değişkenler arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığının da belirlenmesi amaçlanmıştır.Araştırmanın örneklemini, Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığı Meslek Yüksek Okulunda öğrenim gören birinci ve ikinci sınıf saksafon öğrencileri oluşturmaktadır. Gerekli verileri toplayabilmek için, öğrencilere bir anket ve kişisel bilgi formu uygulanmış, öğrencilerin transkriptlerinden yararlanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Pearson Korelasyon, Frekans, yüzde T ? Testi gibi istatistiksel analizler uygulanmıştır.Araştırmada; Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığı Meslek Yüksek Okulunda uygulanmakta olan saksafon programının yeterliliği, program öğeleri açısından değerlendirilmiş, ayrıca öğrencilerin bireysel çalgı başarı durumları ile alan dersleri başarı durumları arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı belirlenmiştir.Sonuç olarak, Meslek Yüksek Okulunda uygulanmakta olan öğretim programında, ünitelerin hedefleri, içeriği, öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme ile ölçme ve değerlendirme boyutunun tekrar değerlendirilmesi gerekliliği tespit edilmiş, ayrıca MYO 1'inci sınıf öğrencileri için bireysel çalgıda başarıyı artıran derslerin Toplu Müzik ve Armoni, MYO 2'nci sınıf öğrencileri için ise bireysel çalgıda başarıyı arttıran dersin Armoni olduğu görülmüştür.