Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığı`nda görev yapan trompet öğretmenlerine ödüllendirme becerisinin kazandırılmasında bilgilendirme ve dönüt verme süreçlerinin etkililiğinin incelenmesi

87ÖZETBu araştırmada Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığında görevyapan trompet öğretmenlerine, öğrencilerin trompet eserlerini kurallara uygun çalmadavranışlarını ödüllendirme becerilerinin kazandırılmasında bilgilendirme ve dönütverme süreçlerinin öğretmenlerin ödül kullanma sıklığını arttırmalarında veöğretmen ödüllerindeki değişikliğin öğrencilerin trompet eserlerini kurallara uygunçalma davranışlarında artışa yol açıp açmadığını belirlemek amaçlanmıştır.88Araştırmanın deneklerini Silahlı Kuvvetler Bando Okulları Komutanlığındagörev yapan 3 trompet öğretmeni ve bu öğretmenlerden ders alan 11 trompetöğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada öğretmenlerin, öğrencilerin trompet eserlerinikurallara uygun çalma davranışlarını ödüllendirme becerilerini arttırmak amacıylabilgilendirme materyali hazırlanmıştır. Araştırmada verilerin toplanabilmesi içinöğrenci ve öğretmen hedef davranışları belirlenmiştir. Öğretmen hedef davranışlarızaman aralığı kayıt tekniği ile hedef davranış kayıt formu kullanılarak kayıtedilmiştir. Öğrenci hedef davranışlarının kaydı için öğrenci hedef davranış kayıtformu geliştirilmiş, öğrencilerin trompet eserlerini kurallara uygun çalmadavranışları geliştirilen bu forma göre sayılmıştır.Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden değişen koşullar deseni(A,B,C) kullanılmıştır. Değişen koşullar deseni araştırmada başlama düzeyi (A),bilgilendirme evresi (B) ve dönüt verme evresi (C) biçiminde desenlenmiştir.Araştırmada başlıca şu bulgulara ulaşılmıştır; bilgilendirme ve dönüt vermesüreçlerinin başlama düzeyi kayıtlarına göre ödüllendirme düzeyi düşük olan birincive ikinci öğretmenlerin ödüllendirme becerilerinin arttırdığı, ödüllendirme düzeyiyüksek olan üçüncü öğretmenin ödüllendirme davranışı üzerinde dikkate değer birdeğişiklik yaratmadığı görülmüştür. Bilgilendirme ve dönüt verme süreçlerininuygulandığı eğitim programı ayrıca öğrencilerin trompet eserlerini kurallara uygunçalma davranışında önemli düzeyde artışa yol açmıştır.ABSTRACTThis study aims to investigate whether the procedures of informing andgiving feedback about how the teachers reward their students would increase toreward and to play trumpet appropriately and perform musical work as it is expectedin the Army Band Schools Command or not.