Sınıf öğretmenlerinin ilkokulda okul dışı öğrenme etkinliklerinin kullanılmasına yönelik görüşleri

Çalışmanın amacı, 2019-2020 eğitim-öğretim yılı kapsamında Rize ili merkez ilçesindeki ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin okul dışı öğrenme etkinliklere dair görüşleri, okul dışı öğrenme etkinliklerini ne sıklıkla kullandıkları, hangi okul dışı öğrenme etkinliklerini sosyal bilgiler dersi kapsamında daha çok gerçekleştirmeye çalıştıklarını incelemektir. Karma yöntemli bir araştırma olarak gerçekleştirilen çalışmada veri toplama aracı olarak kullanılan 16 maddelik anketin ilk bölümünü kişisel bilgiler, ikinci bölümünü okul dışı öğrenme ile ilgili anket soruları oluşturmaktadır. Rize ili kapsamında gerçekleştirilen anket uygulamasında 169 sınıf öğretmeni çalışmamıza birinci elden kaynaklık etmiş bulunmaktadır. Araştırma bulguları değerlendirildiğinde, sınıf öğretmenleri öğrencilerin öğrenmelerini içselleştirmesi ve kalıcılık sağlaması açısından son derece önem arz eden okul dışı öğrenme etkinliklerinin sıklıkla gerçekleştirilmesinin olumlu etkiler yaratacağını düşünmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin ve öğretmenlerin etkileşim kurabileceği alternatif bir ortam yaratması, öğrencilerin sınıf içi etkinliklerinde sürekli bir döngü oluşturması, teorik bilgilere karşı daha geniş bir görüş açısı sağlaması ve öğretmenlerin öğrencilerle daha rahat iletişim kurmasını kolaylaştıracağı da sınıf öğretmenleri tarafından ifade edilen diğer görüşlerdir. Bu bulgular kapsamında, sınıf öğretmenlerinin öğretme /öğrenme sürecinde okul dışı öğrenme etkinliklerini aktif kullanmalarının öğretim programlarının amacına ulaşmasında önemli rol oynayacağı gerçeğinden hareketle sınıf öğretmenlerinin okul dışı öğrenme etkinliklerine bağlı özyeterliklerini geliştirmeleri bir öneri olarak sunulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Okul, okul dışı, okul dışı öğrenme etkinlikleri, sosyal bilgiler