Sınıf öğretmenlerinin mutluluk düzeyleri ve işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin mutluluk düzeyleri ve işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin mutluluk düzeyleri ile işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkiye bakıldığından ilişkisel tarama modeli uygun olarak görülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılında Bolu il Merkezine bağlı ilkokullarda sınıf öğretmenliği yapan 255 öğretmen oluşturmaktadır. Ölçme araçları Bolu il merkezindeki tüm ilkokullarda fiilen görevini yapan sınıf öğretmenlerine uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Oxford Mutluluk Ölçeğinin kısa formu ve işten ayrılma niyeti ölçekleri kullanılmıştır. Örneklemin normal dağılıp dağılmama durumuna Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testi ile bakılmıştır. Dağılımın normal olmaması nedeniyle analizlerde non-parametrik testler kullanılmıştır. Öğretmenlerin mutluluk düzeylerinin ve işten ayrılma niyetlerinin cinsiyete ve öğrenim durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Mann Whitney U testi; kıdem ve mevcut okuldaki görev süresine göre farklılaşıp farklılaşmadığını saptamak için ise Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Sınıf öğretmenlerinin mutluluk düzeyleri ile işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek için ise Pearson basit doğrusal korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin mutluluk ölçeği işten ayrılma niyetleri arasında negatif yönde ve anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu görülmüştür.