Sınıf öğretmenlerinin öğretimi farklılaştırmada karşılaştıkları güçlükler ve farklılaştırılmış öğretime yönelik görüşleri

Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin öğretimi farklılaştırmada karşılaştıkları güçlükler ve farklılaştırılmış öğretime yönelik görüşlerinin incelenilmesi amaç edinilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Mevcut durumun tespit edilmesi amaçlandığı için tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Bartın ilinde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Bartın il merkezi ve il merkezine bağlı köylerde/beldelerde görevli toplam 295 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, öğretimi farklılaştırmayı güçleştiren faktörlere ilişkin öğretmen algı envanteri ve farklılaştırılmış öğretime ilişkin öğretmen görüşleri ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, eğitim programı, aile ve sosyal çevre ile öğrenme ortamlarının farklılaştırılmış öğretimi güçleştirmesine rağmen sınıf öğretmenlerinin farklılaştırılmış öğretime ve uygulanabilirliğine yönelik olumlu bakış açıları olduğuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucundan hareketle araştırmaya ve araştırmacıya yönelik önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Farklılaştırma, farklılaştırılmış öğretim, sınıf öğretmen