Sokratik metot bağlamında eğitimsel iyi-oluş

Bu çalışma, Sokratik metodun temel niteliklerine ve eğitimdeki yansımalarına değinmektedir. Doküman analizi yöntemi ile yapılan bu çalışmada özellikle metodun öncüsü Sokrates'in temel görüşleri ışığında ve eğitimin genel amaçlarına uygun Sokratik sorgulamaya dayalı bir eğitimin, bireye kazandırabileceği temel niteliklerin neler olabileceği irdelenmeye çalışılmıştır. Bununla birlikte araştırmanın asıl amacı, Sokratik metodun eğitimde çok önemli bir öğretim aracı olabileceğine dair bir farkındalık oluşturmak ve bu alandaki gelişmelere katkıda bulunmaktır. Bu kapsamda Sokratik metodun sınıfta uygulanabilirliği, sınırlılığı, öğretmen ve öğrenci üzerindeki etkisine değinilmiştir. Elde edilen bulgular, Sokratik metodun öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirdiğini ve akademik başarılarını arttırdığını; öğretmenin aktarmak istediği bilgilere yönelik, iyi bir öğretim aracı olduğunu ve uygulanan sınıflarda etkili bir ders ortamının gerçekleştirebildiğine yönelik sonuçlardan oluşmaktadır. Son olarak bu metodun iyi bir sorgulama becerisine sahip bir öğretmen tarafından uygulanması halinde, sınıfta oluşacak fazla zaman alması, konunun dışına çıkılması, öğrencinin verebileceği yanlış cevaplara karşılık kendini kötü hissetmesi gibi birtakım olumsuzlukların da önüne geçilebileceği kanaatine varılmıştır. Çalışmanın sonucunda Sokratik metodun, çağdaş eğitimin önemli bir öğretim tekniği olabileceği ve Sokratik metot bağlamında eğitimsel iyi-oluş hedefini gerçekleştirebileceği sonucuna ulaşılmıştır.