Sosyal bilgiler dersine giren öğretmenlerin çocuk ihmal ve istismarı konusundaki farkındalık düzeylerininincelenmesi

Bu araştırma sosyal bilgiler dersine giren öğretmenlerin çocuk ihmal ve istismarı konusundaki farkındalık düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nicel yöntem anlayışına göre yapışlan çalışmada ilikisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2024-2025 eğitim öğretim yılında Van ilinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan ve sosyal bilgiler dersine giren öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemin belirlenmesinde basit rastgele örneklem kullanılmış olup araştırmanın bulgularına yön veren veriler 352 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Celiloğlu (2023) tarafından geliştirilen 'Çocuk İhmali Farkındalık Ölçeği' ve 'Çocuk İstismarı Farkındalık Ölçeği' kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada ölçeklerin güvenirlik katsayıları tekrar hesaplanmış olup ölçeklerin güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Araştırma verileri SPSS ile analiz edilmiş olup, yapılan analizler sonucu parametrik testler kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizinde iki değişken olması durumunda (Cinsiyet, Medeni Durum, Eğitim Durumu, Çalışılan Kademe, Çocuk Sahibi Olma Durumu, Aile Yapısı, Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Meslek Hayatında Eğitim Alma Durumu, Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Lisans/Lisansüstü Eğitim Hayatında Eğitim Alma Durumu, Çocuk Koruma Kanunu Hakkında Bilgi Sahibi Olma Durumu, Çocuk İhmal ve İstismarı Durumuyla Karşılaşma, Bildirimle Yükümlü Olduğunu Düşünme Durumu) bağımsız gruplar için t testi kullanılırken; üç ve daha fazla değişken olması durumunda (Yaş, Kıdem, Sosyo-Ekonomik Düzey) tek yönlü varyans analizi (F testi-ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler dersine giren öğretmenlerin çocuk ihmali ve çocuk istismarı farkındalık düzeylerinin 'orta düzeyde ' olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca sosyal bilgiler dersine giren öğretmenlerin çocuk ihmali ve çocuk istismarı farkındalık düzeyleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.