Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknostres düzeyleri ile uzaktan eğitime karşı tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknostres düzeyleri ile uzaktan eğitime karşı tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlamaktadır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarıyla yürütülen bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışma Türkiye'deki devlet üniversitelerinin sosyal bilgiler eğitimi anabilim dallarının birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 430'u kadın, 167'si erkek olmak üzere toplam 597 sosyal bilgiler öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri araştırmanın amacına uygun olarak "Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği" ve "Öğretmenlerin Teknostres Düzeylerini Belirleme Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS (Statistical Package for Social Sciens) 29.0 paket programı kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken iki bağımsız grup karşılaştırması için Bağımsız örneklem T testi, ikiden fazla grup olması durumunda Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), ikiden fazla grubu bulunan verilerin analizinde farklılık tespit edildiği durumlarda farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirleyebilmek amacıyla Posthoc analizleri yapılmıştır. İki sayısal değişken arasındaki ilişkiye bakabilmek amacıyla ise pearson korelasyon testi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarınının teknostres düzeyleri ile uzaktan eğitim tutumları arasında orta düzeyde negatif yönde bir ilişki saptanmıştır. Cinsiyet değişkeni ile öğretmen adaylarının teknostres düzeyleri arasında anlamlı farklılık saptanmıştır. Cinsiyet değişkeni ile öğretmen adaylarının teknostres düzeyleri ile Öğrenme-öğrenme süreci odaklı, mesleğe yönelik ve sosyal odaklı alt faktörü arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık saptanmıştır. Sınıf düzeyi ve günlük internet kullanım süresi değişkenleri ile uzaktan eğitim tutumları ve öğretmen adaylarının teknostres düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık saptanmamıştır. Bulgular literatür çerçevesinde tartışılarak bazı önerilerde bulunulmuştur.