Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algı düzeyleri ve görüşleri

Bu çalışmada, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algı düzeyleri ve görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada öğretmenlerin drama yöntemine yönelik öz yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla Can ve Cantürk-Günhan (2009) tarafından geliştirilen "Yaratıcı Drama Yöntemini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği'' kullanılmıştır. Ölçek 47 maddeden oluşan 5'li likert tipi bir ölçektir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Aksaray, Akdeniz, Niğde Ömer Halisdemir, Necmettin Erbakan ve Nevşehir Hacı Bektaşi Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan, Sosyal Bilgiler Son Sınıf Öğretmen Adayları oluşturmaktadır. Araştırmaya Aksaray Üniversitesin'den 43, Necmettin Erbakan Üniversitesin'den 60, Akdeniz Üniversitesin'den 76, Ömer Halisdemir Üniversitesinden 47, Nevşehir Hacı Bektaşi Veli Üniversitesin'den 26 öğretmen adayı katılmıştır. Katılımcıların 129'u bayan 123'ü ise erkek öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Araştırmaya toplamda 253 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmadaki verilerin analizinde SPSS 21.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimsel analizler (frekans, %, standart sapma) kullanılmıştır. Veriler normal dağılım göstermediği için nanparametrik testler kullanılmıştır. Bağımsız değişkenler için karşılaştırmalarda Mann Whitney U ve Krusskal Wallis testleri kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarına drama kullanımı ile ilgili açık uçlu sorular sorulmuş. Elde edilen veriler belirlenecek temalar altında kodlanmıştır. Araştırma sonucuna göre öğretmen adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algısının olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik algılarının belirlenmesinde cinsiyet değişkenine göre, üniversiteler arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Yaratıcı drama yönteminin sosyal bilgiler dersinin öğretiminde etkili olduğu, öğrenciyi aktif kıldığı ve dersi sıkıcılıktan çıkardığı, sosyal bilgiler dersinde yaratıcı drama yönteminin kullanılması ve birçok konusuna uygun olduğu yönünde öğretmen adaylarının görüşleri bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: .Drama, Yaratıcı Drama, Öz Yeterlik, Sosyal Bilgiler