Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde yaşam becerileri ve sosyal bütünleşme ilişkisinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırmanın amacı Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin spor yapma durumlarının yaşam becerileri ve sosyal bütünleşme düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntem: Nicel veriler MCBÜ Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 1-4. sınıf öğrencilere uygulanan Kişisel Bilgi Formu, Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği ve Sporda Sosyal Bütünleşme ölçekleri aracılığı ile elde edilmiştir. Araştırmaya 206'sı kız ve 393'ü erkek olmak üzere toplam 599 öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılan öğrenciler olasılığa dayalı olmayan kolayda örnekleme yoluyla seçilmiştir non-parametrik testlerden Mann Whitney U testi ve Kruskall Wallis H testinden yararlanılmıştır. Ayrıca frekans analizi ve korelasyon analizinde Spearman's Rho Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre düzenli fiziksel aktivite yapan hem kadınlar hem erkekler sporun yapam becerileri kazandırma ve sosyal bütünleşme düzeyi puanlarında spor yapmayanlara göre yüksek ve anlamlı puan sonuçlar almıştır. Bölüm değişkeni açısından spor bilimleri fakültesinden öğrenim gören öğrencilerin, Beden Eğitimi Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimi Bölümü Ve Rekreasyon Bölümüm öğrencilerinin yaptığı sporun sosyal becerilere etkisi Spor Yöneticiliği bölümü öğrencilerine göre daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenim gören öğrencileri yaş, spor yapma yılı faktörünün bu iki değişken üzerinde bir etkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Sonuçlar: Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin yaşam becerileri ve sosyal bütünleşme puanları ve alt ölçek puanları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur.