Sprechängste im DaF- unterricht durch sprechaktivitäten abbauen: Eine aktionsforschung an der Eskişehir Osmangazi Universität

Toplum önünde konuşmak birçok insanda kaygı yaratabilmekteyken, yabancı dilde konuşmak konuşma kaygısını daha da tetikleyebilmekte ve literatürde yabancı dil konuşma kaygısı olarak yer almaktadır. Bu araştırmanın amacı ise, yabancı dil olarak Almanca öğrenen hazırlık öğrencilerinin konuşma kaygılarını tespit etmek ve konuşma etkinlikleri aracılığı ile nasıl azaltılacağını ortaya koymak biçiminde belirlenmiştir. Araştırmada yöntem olarak eylem araştırmasından faydalanılmıştır. Araştırma 2021-2022 bahar döneminde Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Almanca Hazırlık sınıfında yedi hafta boyunca gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını Almanca konuşma kaygısı ölçeği ve yapılan görüşmelere göre seçilen sekiz öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın farklı aşamalarında farklı veri toplama araçları kullanılmıştır. Bunlar; nicel veri elde etmek amacıyla kullanılan Almanca konuşma kaygısı ölçeği ve nitel veri toplamak amacı ile kullanılan gözlem notları, araştırmacı günlüğü, öğrenci günlükleri, öğrenci görüşmeleri, video kayıtları, partner öğretmen görüşmeleri ve geçerlik komitesi dönütleridir. Nicel verileri analiz etmek için SPSS 22 programından faydalanılmış, nitel verileri analiz etmek için ise tematik analiz yöntemi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda Almanca konuşma kaygısı yaşayan sekiz öğrencide de kaygılarının azaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Sözcükler: Eylem araştırması, Alman Dili ve Eğitimi, Yabancı Dil Öğretimi, Yabancı dil kaygısı.