Çocukların İngilizce öğrenimine yönelik tutumlarının incelenmesi üzerine bir çalışma

Çocuklara İngilizce öğretimi uzun bir süredir eğitimcilerin gündemindedir. Bunun sonucunda, çocuklara en iyi dil öğretimini sağlamak amacıyla çocukların karakter özellikleri, psikolojisi ve öğretim teknikleri üzerine bir sürü araştırma yapılmaktadır. Bu çalışmalar beraberinde, çocukların İngilizce öğrenmeye karşı tutumların özellikleri sorusunu getirmiştir. Bu çalışmada, çocukların İngilizce öğrenmeye karşı olan tutumları araştırılmıştır. Betimsel bir çalışma çocuklara uygulanmıştır. Çalışmaya Adıyaman'da 4 farklı okuldan 5. sınıfta okuyan 11 ? 12 yaslarında 300 öğrenci katıldı. Çalışmanın amacı doğrultusunda, veriler bir tutum anketi ve bir ders değerlendirme formu uygulanarak toplanmıştır. Anketler SPSS 11.0 paket programı kullanılarak analiz edildi ve betimsel analiz tekniği kullanıp frekans ve yüzde değerleri hesaplandı. Bu çalışmanın odak noktası İngilizce başarı ortalaması en yüksek ve en düşük olan iki farklı okuldaki öğrencilerin İngilizce öğrenmeye karşı tutumlarını incelemektedir. Bu yüzden kişisel sonuçlar çalışmanın çerçevesi dışındadır. Bu çalışmanın sonuçları, çocukların İngilizce öğrenmeye karşı positif tutumlara sahip olduğunu, tutum ile başarı düzeyi arasında önemli bir ilişki olmadığını açığa çıkarmıştır.