Öğretmenlerin öğretmenler tarafından hazırlanan sınavların güvenilirliği ve geçerliliği ile ilgili algıları

Bu çalışma, öğretmenlerin öğretmenler tarafından hazırlanan sınavların geçerliliği ve güvenirliliği ile ilgili algılarını incelemiştir. Bu çalışma ayrıca öğretmenlerin sınav hazırlarken güvenilirliği ve geçerliliği sağlamak için nelere dikkate aldıklarını ve neler yaptıklarını da ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada bir kontrol listesi ve yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmıştır. İlk olarak, öğretmenlerden kontrol listesindeki soruları cevaplamaları istendi. Bu sorular, terimler kullanılmadan öğretmenlerin güvenilirlik ve geçerlilik ile ilgili algılarını ve güvenilirlik ve geçerliliği sağlamak için hangi yöntemleri kullandıklarını tanımlayan sorulardı. Daha sonra, bu soruları cevaplayan öğretmenlerle güvenilirlik ve geçerlilik terimlerinden bahsedilerek yarı yapılandırılmış sorular soruldu. Veri analizi, öğretmenlerin güvenilirlik ve geçerlilikle ilgili bilgilerinin birbirine yayık olduğunu ortaya koydu. Sadece birkaç öğretmen güvenilirlik ve geçerliliği akademik literatürdeki terimsel anlamlarıyla ifade etmiştir. Öğretmenlerin kontrol listesindeki sorulara ve görüşme sorularına verdikleri cevaplar arasındaki fark da dikkat çekicidir. Öğretmenlere doğrudan güvenilirlik ve geçerlilik bağlantılı terimler görüşmede sorulduğunda, çoğunu bu terimleri tamamen tanımlayamamıştır. Fakat kontrol listesindeki güvenilirlik ve geçerliliği sağlamak için hangi yöntemleri uyguladıkları sorulduğunda, farkında olmadan güvenilirlik ve geçerliliğin bazı ilkelerini uyguladıkları ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Öğretmenlerin hazırladıkları sınavlar, Güvenilirlik, Geçerlilik.