Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenler ile sınıf öğretmenlerinin mesleki doyum düzeylerinin incelenmesi

Bu çalışmada özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenler ile sınıf öğretmenlerinin mesleki doyum düzeyleri incelenmiştir. Araştırmaya gönüllü olarak, Giresun İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı 9 ilkokul, 11 özel eğitim okulu ve rehabilitasyon merkezinde çalışan toplamda 265 öğretmen katılmıştır. Ancak bunlardan anketleri istenildiği gibi dolduran 254 öğretmenin verileri çalışmaya dâhil edilmiştir. Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın ilk bölümünde Giriş başlığı altında problem, alt problemler, amaç ve önem, sınırlılıklar, varsayımlar, tanımlar ve kısaltmalar yer almaktadır. İkinci bölümde mesleki doyum ile ilgili kuramsal çerçeveye ve ilgili araştırmalara yer verilmiştir. Üçüncü bölüm yöntem kısmını, dördüncü bölüm bulgular ve yorumu, beşinci bölüm ise sonuç ve öneriler kısmını oluşturmaktadır. Çalışmanın evrenini 2014-2015 eğitim öğretim yılında Giresun İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Giresun Merkez ilçede bulunan ilkokullarda, Giresun ve ilçelerde bulunan bütün özel eğitim okulları ve rehabilitasyon merkezlerinde görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu kurumlarda görev yapan 12O'si bayan, 134'ü erkek toplamda 254 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yaş ortalaması 48 bulunmuştur. Araştırmada mesleki doyum ile cinsiyet, medeni durum, mezun olunan okul, öğretmenlerin alanı, yaşı ve mesleki kıdemi gibi alt değişkenler arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında Kuzgun, Aydemir-Sevim ve Hamamcı (1999) tarafından geliştirilen "Mesleki Doyum Ölçeği" ve öğretmenlerin kişisel bilgilerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde "Aritmetik ortalama, yüzde, frekans, standart sapma, T-Testi, One-Way Anova" gibi istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenler ile sınıf öğretmenlerinin mesleki doyum düzeyleri ile cinsiyet, medeni durum, mezun olunan okul, öğretmenlerin alanı, yaşı ve mesleki kıdemi gibi değişkenler arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Mesleki Doyum, Sınıf Öğretmenliği, Özel Eğitim.