TRT Çocuk Dergisi'nde yer alan edebî metinlerin değerler eğitimi açısından incelenmesi (1-70)

Bu araştırmanın temel amacı TRT Çocuk Dergisi'nde yer alan edebî metinlerin değerler eğitimi açısından incelenmesidir. Araştırmanın birinci bölümünde amaçlara bağlı olarak alt amaçlar, tezin önemi ve sınırlılıklar belirtilmiştir. Konuyla ilgili araştırmalara kısaca yer verilmiştir. Araştırmanın ikinci bölümünde değerin tanımı, işlevi, özellikleri, sınıflandırılması, değer eğitimi, değer eğitimi yaklaşımları, Türk Milli Eğitim Sisteminde değerler, Türkçe dersinde değerler eğitimi, edebiyatın değerler eğitimindeki rolü, Dünya'da ve Türkiye'de çocuk dergiciliği, TRT Çocuk Dergisi ile ilgili kavramsal bir çerçeve oluşturulmuştur. Bu çalışmada betimsel nitelikte tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma için TRT Çocuk Dergisi'nin 2010-2016 yılları arasında yayımlanan ilk 70 sayısı teker teker incelenmiş, dergilerin değer içeren bölümleri tespit edilmiş, bunların hangi değer kategorisine girdiği belirlenmiş ve değerler tablo şeklinde sunulmuştur. Belirlenen değerler yorumlanmış, değerlerin dergilerde nasıl işlendiği açıklanmıştır. Ayrıca dergilerde yer alan değerlerin doğrudan didaktik olarak değil daha çok sezdirme ve keşfetme yöntemi ile okuyucuya verildiği tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler sonucunda dergilerde en çok yardımseverlik değerine yer verildiği, onu sırasıyla bilimsellik, sevgi, sağlıklı olmaya önem verme ve arkadaşlık değerlerinin izlediği görülür. İffetli olma, kanaatkârlık, özgürlük ve cesur olma değerlerine ise az sıklıkta rastlanır. Anahtar kelimeler: Değer, Değerler Eğitimi, Edebî Metinler, TRT Çocuk Dergisi.