TRT Türk Halk Müziği repertuvarında bulunan Elazığ-Harput türkülerinin ilköğretim müzik derslerinde kullanılabilirliğinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı TRT Türk halk müziği repertuvarında bulunan Elazığ-Harput türkülerinin makamsal açısından incelenmesi, Türkü sözlerinin ilköğretim müzik derslerinde kullanılabilirliği, değerler eğitiminin aktarılmasında kaynak olarak kullanılmasına yönelik incelenmesi ve sınıflandırılmasıdır. Araştırma var olan durumun belirlenmesi amacıyla genel durum tespitinin kullanıldığı Tarama Modeline ait betimsel bir çalışmadır. Araştırmada tarama modelinde yürütüldüğü için çalışma kapsamında TRT repertuarında bulunan 84(seksen dört) Elazığ Harput türküsü araştırma verisi olarak kullanılmıştır. TRT repertuvarına kayıtlı Elazığ Harput türkülerinin müzik derslerinde destekleyici içerik olarak kullanılabilirliğini incelemek için 2019 yılı ilköğretim müzik dersi müfredatı, 5, 6, 7 8. Sınıf müzik dersi kitapları incelenmiştir. Elazığ Harput türküleri makam, usul, makamsal açıdan sınıf uygunluğu, söz uygunluğu, değerler eğitimi uygunluğu gibi sözel ve müzikal unsurlar açısından değerlendirilmiştir. Türkülerin usul ve makamsal açıdan kullanılabilirliği, ilköğretim 5, 6, 7 ve 8. Sınıf ders kitapları ve müfredatında yer alan usul ve makamlara göre belirlenmiştir. Türkülerde 16 makam tespit edilmiş olup en çok kullanılan makam Hüseyni'dir. Türkülerde 15 usul kullanılmış olup en fazla kullanılan usul 10/8'dir. Türkülerin makamsal açıdan sınıf uygunluğu incelendiğinde 46 türkünün 5. Sınıfa, 8 türkünün 7. Sınıfa uygun olduğu tespit edilmiştir. 30 türkü ise uygun bulunmamıştır. Türkülerin söz içerikleri incelendiğinde 54 türkünün söz içeriğinin uygun olduğu, 30 türkünün ise söz içeriklerinin uygun olmadığı tespit edilmiştir. Türkülerin değerler eğitimine uygunluğu incelendiğinde 15 türkünün değerler eğitimine uygun olmadığı tespit edilmiştir. Kalan 69 türküdeki değerler arasında en çok kullanılan değer "Sevgi"dir.