Türk halk oyunları bölümü öğrencilerinin müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutumlarının ve müzik öğretimi öz yeterliliklerinin incelenmesi

Araştırmada, Türk halk oyunları bölümü öğrencilerinin müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutumlarının ve müzik öğretimi öz yeterliklerinin tespit edilmesi, bu tutumların ve öz yeterliklerin cinsiyet, yaş, öğrenim görülen okul, mezun olunan lise türü ve sınıf değişkenleri bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma, tarama modeline dayalı nicel türde ve betimsel bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 eğitim öğretim yılında 6 üniversitenin Türk Halk Oyunları bölüm öğrencileri olan 98'i kadın, 95'i erkek toplamda 193 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler çalışma grubuna ''Müzik Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği'' ve ''Müzik Öğretimi Öz Yeterlilik Ölçeği'' uygulanarak elde edilmiştir. Ölçümlerde Parametrik testlerden Independent Samples t-Test ve One Way Anova kullanılmıştır. Elde edilen bilgiler doğrultusunda Türk halk oyunları bölüm öğrencilerinin müzik öğretmenliği cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü ve sınıf değişkeninde öz-yeterlik ve tutum puanlarında anlamlı bir farklılık görülmezken, öğrenim görülen okul değişkenine göre anlamlı fark olduğu belirlenmiştir.