Türkçe ve İngilizce yabancı dil öğretimi A2 seviyesi ders ve çalışma kitaplarının anlatma becerileri bakımından karşılaştırılması

İnsanlar ilgi ve farklı ihtiyaçlar nedeniyle farklı dilleri öğrenmek isteyebilir. Bu hedef dilleri öğrenirken öğretim ortamları belirli bir program çerçevesinde yapılandırılmalıdır. Dil öğretim sürecindeki unsurların nasıl olacağına dair Çerçeve Metni'nde ayrıntılı bir şekilde belirtilmektedir. Bu Metin'de her dil becerisine ait belirli dil düzeylerinin tanımları verilmektedir. Dil becerileri; algısal etkinlikler (dinleme, okuma) ve üretken etkinlikler (konuşma, yazma) olarak belirlenmektedir. Birey yapısı itibarıyla çevresinden almış olduğu verileri başkalarına aktarma ihtiyacı duymaktadır. Konuşma ve yazma becerileri yapısı itibarıyla zor olduğu için bireyler zorlanmaktadır. Dil öğretim sürecinde kullanılacak olan materyallerin dikkatli bir şekilde seçilmelidir. Bu materyallerden birisi de ders ve çalışma kitaplarıdır. Günümüzde Türkçe ve İngilizce dilleri yabancılar tarafından rağbet görmektedir. Bu çalışmada yabancılara Türkçe ve İngilizce dil öğretim kitaplarının belirli ölçütler doğrultusunda birbirleriyle karşılaştırılıp olumlu ve olumsuz yönlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu hedefle Yabancılar için Türkçe A2 Temel Düzey ve Oxford English File Elementary ders ve çalışma kitapları seçilip incelenmiştir. Bu araştırmada temel nitel desen kullanılmıştır. Veriler amaçlı örnekleme yöntemleri doğrultusunda toplanarak tablolar hâlinde sunulmuştur. Bu ders ve çalışma kitaplarının görsel unsurları, Çerçeve Metni'ndeki basamak kümeleri ve ölçme değerlendirmeleri noktalarında benzer; öğrenme alanları, etkinlik türleri, yöntem teknikleri açılarından farklı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.