Türkiye bağlamında ortaokul öğrencilerinde dünya İngilizcelerinin farkındalığının artırılması

Bu çalışma temel olarak ortaokul öğrencilerinin dünya İngilizcelerine ilişkin farkındalıklarını ve bunun öğrenme süreçlerini nasıl etkileyebileceğini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma, öğrencilerin dünya çapında İngilizcenin farklı kullanımını görmelerine yol açmakta ve bu da onları farklı sınıf etkinlikleri aracılığıyla dili öğrenmeye motive edebilmektedir. Teknoloji kullanılarak etkinlikler öğrenciler için daha etkili ve eğlenceli hale getirilebilir. Videolar, çevrimiçi oyunlar ve farklı orijinal materyaller öğrencilerin sürecine katkıda bulunur. Öntest-sontest deseni ve karma yöntem yaklaşımını benimseyecek bu yarı deneysel çalışmanın amacı, 10 haftalık Aralıksız Dünya İngilizcelerinin öğretimlerinin etkilerini İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk ortaokul öğrencilerinin farklı ingilizceleri görmesi sınıf içinde bununla alakalı etkinlikler yapmasını, hem grupları içinde hem de gruplar arasında olası etkilerini de göz önüne alarak araştırmaktı. Çalışmanın amaçları doğrultusunda çalışmaya, Türkiye'deki bir ortaokulda eğitim gören 58 ortaokul öğrencisi katıldı. Nicel veriler tüm becerileri içeren yeterlilik testi(a) ve farkındalık ölçeği(b) ile toplanacak olup görüşme(c) yapıldı, tüm testler ön ve son test olarak uygulandı. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış grup görüşmelerinden elde edildi. Anahtar Kelimeler: : Dünya İngilizceleri, Ortaokul öğrencileri, Sınıf aktiviteleri, Farkındalık