Stakeholder perceptions on an institutional classroom observation system in an English language preparatory program of a foundation university in Turkey

Bu vaka çalışmasında, Ankara'daki bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık programında uygulanan kurumsal sınıf gözlem sistemine ilişkin paydaş algıları incelenmiştir. Bu bağlamda, paydaşların kurumsal sınıf gözlem sistemini, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin mesleki gelişiminin bir parçası olarak geliştirilmiş öğretim kalitesinin ve geliştirilmiş öğretmen yansıtıcı düşünmesinin gelişmesi açısından nasıl algıladıkları araştırılmıştır. Bu amaçla araştırmaya 44 İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen, sekiz sınıf gözlemcisi ve üç yönetici katılmıştır. Veriler, açık uçlu sorular içeren bir anket, yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilmiştir ve sisteme ilişkin doküman diğer bir veri kaynağı olarak kullanılmıştır. İçerik analizinin sonuçları, her bir paydaş grubunun gözlem sisteminin geliştirilmiş öğretim kalitesi ve öğretmen yansıtıcı düşünmesi ile ilişkisi hakkında farklı algıları olduğunu ortaya koymuştur.