Türkiye ve Tunus'ta ortaokul düzeyinde (12-15 yaş) okutulan anadili ders kitaplarının karşılaştırılması

Anadili eğitimi yazılı ve sözlü iletişim becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu nedenle dil öğretim programları ve ders kitapları bu amaçlara uygun olarak geliştirilmektedir. Bu çalışma, Tunus ve Türkiye'de kullanılan anadil öğretimi ders kitaplarının yöntem ve araçlarını, beceri alanlarını karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma, her iki ülkede tasarlanan öğretim programları ışığında anadili ders kitaplarının içeriğini karşılaştırmakta, benzerlik ve farklılıklarını ortaya koymaya çalışmaktadır. Çalışma hem anadili öğretim programında hem de ders kitaplarındaki durumu olduğu gibi göstermeyi amaçladığından nitel betimsel yönteme göre kurgulanmıştır. Çalışmada incelenen materyaller, 2021-2022 eğitim öğretim yılında 5, 6, 7 ve 8. sınıflar için devlet okullarında kullanılmak üzere her iki ülkenin Milli Eğitim Bakanlıkları tarafından yayınlanan anadili ders kitaplarıdır. Çalışma sonucunda, iki ülkenin programları ve ders kitapları arasında hedeflerin farklı olduğu ve becerilere yönelik kazanımların farklı şekilde yapılandırıldığı, Tunus ders kitaplarında bu becerilerin düzenli olarak dağıtılmadığı belirlenmiştir. Ayrıca ders kitaplarında kazandırılması istenen kazanımların ne kadarının gerçekleştirilip gerçekleştirilmediği hakkında da değerlendirme yapılmıştır.