Tuvalet eğitimine ilişkin anne bilgi ve tutumlarının belirlenmesi

Tuvalet eğitimi; uyuma ve uyanık haldeyken çocuğun idrar ve dışkı kontrolünü kazanması, destekleme ve herhangi bir hatırlatma olmadan tuvaletinin geldiğini fark ederek, bu ihtiyacını bağımsız bir şekilde giderebilmeyi öğrenmesidir. Bu araştırmanın amacı, annelerin tuvalet eğitimine karşı bilgi ve tutumlarının belirlenmesidir. Bu araştırma nicel araştırma yaklaşımlarından betimsel tarama modeliyle yapılmıştır. Ankara Bilkent Şehir Hastanesi Sağlam Çocuk Polikliniklerine başvuran 2-5 yaş arası çocuğu olan 189 anneyle çalışma yürütülmüştür ve annelerin seçiminde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacının hazırladığı "Kişisel Bilgi Formu'' ve "Ebeveyn Bilgi ve Tutum Formu'' formlarıyla veriler toplanmıştır. Araştırmada, ailenin gelir düzeyi ve tuvalet eğitimi bitiş süresi karşılaştırıldığında gelir düzeyinin düşmesiyle sürecin uzaması arasında anlamlı bir sonuç çıkmıştır. Annenin eğitim düzeyi ve tuvalet eğitimi bitiş süresi arasında anlamlı bir sonuç çıkmamıştır. 25-31 yaş aralığındaki annelerin tuvalet eğitimini ilk haftalarda tamamladığı görülmektedir. Yapılan araştırma ve literatür karşılaştırıldığında tuvalet eğitimi çocuğun hayatında çok önemli bir yere sahiptir. Annenin bilgi ve tutumu bu süreci etkilemektedir. Tuvalet eğitimi öncesinde ve sırasında annenin doğru bilgi kaynaklarından beslenmesi ve çocuk gelişimcilerin anneye destek vermesinin önemli olduğu bulunmuştur.