Üniversite öğrencilerinin flört davranışlarına göre çocuklukta algılanan ebeveyn kabul-ret ve karşı cinsle ilişkide sosyal yetkinlik inancının incelenmesi

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin flört davranışlarına göre çocuklukta algılanan ebeveyn kabul-ret ve karşı cinsle ilişkide sosyal yetkinlik inancı incelenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin flört davranışlarına göre çocuklukta algılanan ebeveyn kabul-ret ve karşı cinsle ilişkide sosyal yetkinlik inancı; sınıf düzeyleri, cinsiyet, anne-baba öğrenim durumu, halen bir flört ilişkilerinin olup olmaması, ilk flört yaşı, flörte yönelik düşünceler, flörte ilişkin anne-baba ile paylaşım durumları ve flörte ilişkin anne-baba tepkisine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Çukurova Üniversitesi'nde okuyan lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 128'i kadın, 172'si erkek toplam 300 öğrenciden oluşmuştur. Çalışmada, öğrencilerin ebeveyn çocuk ilişkisini algılama düzeylerini belirlemek amacıyla Ebeveyn Kabul ve Ret/Kontrol Ölçeği, karşı cinsle ilişkilerdeki sosyal yetkinlik inancı düzeylerini belirlemek amacıyla Karşı Cinsle İlişkide Sosyal Yetkinlik inancı Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi ile deneklerin kendileri ve yakın ilişkileriyle ilgili bazı gibi maddelerin bulunduğu araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler SPSS 11.5 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, bağımsız gruplar için t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Kruskall Vallis Testi kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde hata payı 0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre babalarından 'İlgisizlik/İhmal' algılayan öğrencilerin 'Sonlandırabilme' sosyal yetkinlikleri yüksek ve babalarından 'Kontrol' algılayan öğrencilerin 'Başlatabilme' sosyal yetkinlikleri düşük çıkmıştır. Erkek öğrencilerin her iki ebeveyninden daha fazla 'Sıcaklık/Sevgi' algıladıkları ve karşı cinsle ilişkide daha fazla 'Başlatabilme' ve 'Sonlandırabilme' sosyal yetkinliğine sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca bulgulara göre erkek öğrenciler annelerinden daha fazla 'Kontrol', babalarından da daha fazla 'İlgisizlik/İhmal' algılamaktadırlar. İlk flört yaşlarına göre 20 yaşından daha erken flört etmiş olan ve henüz flört etmemiş olan öğrencilerin annelerinden daha fazla 'Kontrol' algılayanlar olduğu; 20 yaşının altında ilk flörtlerini yaşayanlarınsa daha fazla 'Başlatabilme' sosyal yetkinliğine sahip oldukları görülmüştür. Flört yaşantı durumlarına göre annelerinden daha fazla 'Sıcaklık/Sevgi' algılamış olan öğrenciler, karşı cinsle ilişkilerinde duygusal ilişki olsa da olmasa da dokunsal ilişkiye önem verdikleri; babalarından 'İlgisizlik/İhmal' algılayan öğrencilerin flört ilişkilerinde duygusal ilişkiden çok dokunsal ilişkiye önem verdikleri; duygusal ilişki olsa da olmasa da dokunsal ilişkiye önem veren öğrencilerin karşı cinsle ilişkiyi başlatabilme ve sonlandırabilmede kendilerini daha yetkin hissettikleri belirlenmiştir. Flört ilişkisini babası ile paylaşanların; annelerinden; flört ilişkisini annesiyle ve hem annesi hem de babasıyla paylaşanlara göre daha fazla 'Kontrol' algıladıkları ve babası ile paylaşanların karşı cinsle ilişkiyi 'Başlatabilme' yetkinliklerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Flört ilişkilerine annelerinin olumlu karşılayacağını ifade eden öğrencilerin annelerinden daha fazla 'Sıcaklık/Sevgi' algıladıkları; olumsuz karşılayacağını ifade edenlerin daha az 'İlgisizlik/İhmal' ve 'Kontrol', daha fazla 'Ayrımlaşmamış Ret' algıladıkları belirlenmiştir. Flört ilişkilerine babalarının olumlu karşılayacağını ifade eden öğrencilerin babalarından daha az 'Sıcaklık/Sevgi' ve daha fazla 'Ayrımlaşmamış Ret', ne olumlu ne olumsuz karşılayacağını ifade edenler daha fazla 'Saldırganlık/Kin' algılamakta oldukları ve babasının flört ilişkisini olumlu karşılayacağını ifade edenler daha fazla 'Başlatabilme' sosyal yetkinliğine sahip oldukları belirlenmiştir. Yukarıda özetlenen bulgular araştırma bulguları ışığında tartışılmıştır.