Üniversite öğrencilerinin psikolojik sermaye algılarındasporun etkisi

Üniversiteler yetiştirdiği bireylerle toplumun geleceğini inşa eden oldukça önemli kurumlardır. Bir toplumun nitelikli insan gücünü oluşturması beklenen üniversite öğrencileri de yaşadıkları ülkenin önemli güç kaynakları arasında yer almaktadır. Bireyin kendi potansiyelinin bilincinde olması, kim olduğu, güçlü taraflarını fark etmesi gibi özellikleri kişinin psikolojik sermayesini oluşturmaktadır. Psikolojik sermayesi yüksek olan kişiler hayatta karşılaştıkları olaylara daha iyimser, daha umutlu, kendini daha yeterli ve psikolojik dayanıklılığı daha sağlam bir şekilde yaklaşmaktadırlar. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin psikolojik sermayeleri toplumun geleceği için önemlidir. Spor, bireylerin psikolojik sermayeleri arasında sayılabilecek olan; psikolojik dayanıklılık, azim, sabır, mücadele gibi özellikleri güçlendirme potansiyeline sahiptir. Bu bakımdan hayata hazırlanan üniversite öğrencilerinin psikolojik açıdan güçlü yönlerini geliştirmek ve eksiliklerini gidermek için spor deneyimine de ihtiyaç duyulmaktadır. Bu sebeple üniversite öğrencilerinin psikolojik sermaye algılarında sporun etkisinin araştırılması önem arz etmektedir. Araştırmanın yürütülmesinde nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu çalışmada yeterli evren ve örneklem büyüklüğü hesaplama formülleri dikkate alınarak Fırat üniversitesi öğrencileri arasından kota örneklemle 242 spor yapan kişi ve 242 spor yapmayan kişi seçilerek toplam 484 kişiye ulaşılmıştır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formunun yanı sıra, spor ile psikolojik sermaye arasındaki ilişkiyi ortaya koyacağı varsayılan "Psikolojik Sermaye Algıları Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA testi ve Tukey testi kullanılmıştır. Öğrencilerin "Psikolojik Sermaye" toplam ortalama puanlarının x̄= 60,31 ile 57,9- 71,4 skalası içerisinde; yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın temel hipotezi çerçevesinde spor ile psikolojik sermaye arasında yüksek düzeyde anlamlı, pozitif yönde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Psikolojik Sermaye Algıları ölçeğinden alınan toplam puanlar incelendiğinde, cinsiyet, fakülte, spor yılı değişkenlerine göre gruplar arasındaki farklılıklar istatistiki açıdan yüksek düzeyde anlamlıdır. Sonuç olarak, öğrencilerin Psikolojik Sermaye Algısı ve spor değişkeni arasında yüksek düzeyde anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğu ve öğrencilerin spor yılı değişkeni yükseldikçe Psikolojik Sermaye Algı düzeylerinin de arttığı belirlenmiştir.