Üniversite öğrencilerinin rekreasyon farkındalık ve sosyal başarı hedeflerinin incelenmesi

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin rekreasyon farkındalığı ile sosyal başarı hedeflerini incelemeyi amaçlamaktadır. Rekreasyon farkındalığı, bireylerin serbest zamanlarını verimli ve sağlıklı bir şekilde değerlendirme konusundaki bilgi ve tutumlarını ifade ederken; sosyal başarı düzeyi, bireylerin toplumsal etkileşimlerdeki yeterliliklerini ve sosyal ilişkilerdeki başarılarını yansıtır. Düzenli olarak rekreasyonel faaliyetlere katılan bireylerin sosyal becerilerini geliştirdiği, grup dinamiklerine uyum sağladığı ve toplumsal ilişkilerde daha başarılı oldukları literatürde sıkça vurgulanmaktadır. Bu bağlamda, çalışmanın literatüre sağlayacağı katkı oldukça önemlidir. Araştırmanın örneklemini, Bartın Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde öğrenim gören 253 erkek ve 247 kadın olmak üzere toplam 500 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formuna ek olarak Aslan ve arkadaşları (2017) tarafından Türkçe'ye uyarlanan 11 maddeden ve 3 alt boyuttan oluşan Sosyal Başarı Hedefi Ölçeği ile Ekinci ve Özdilek (2019) tarafından geliştirilen 41 madde ve 3 faktörden oluşan Rekreasyon Farkındalık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 24.0 paket programı ile yapılmıştır. Normal dağılım gösteren veriler için bağımsız örneklemler t-testi, üç veya daha fazla gruplar arasındaki farklılıkları belirlemek için One-Way ANOVA, değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek için ise Pearson Korelasyon ve Regresyon analizleri uygulanmıştır. Analiz sonuçları, kadın katılımcıların Rekreasyon Farkındalık Ölçeği puanlarının erkeklerden daha yüksek olduğunu, erkek katılımcıların ise Sosyal Başarı Hedefi Ölçeği'nin "Performans Yaklaşma" alt boyutunda kadınlardan daha yüksek puan aldığını göstermiştir. Ayrıca, aktif spor yapma durumuna göre Rekreasyon Farkındalık Ölçeği ve Sosyal Başarı Hedefi Ölçeği'nin çeşitli alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bununla birlikte, Sosyal Başarı Hedefi Ölçeği'nin "Beceri" alt boyutu puanı arttıkça, Rekreasyon Farkındalık Ölçeği alt boyutlarının da arttığı tespit edilmiştir. Bu bulgular, bireylerin serbest zamanlarını verimli bir şekilde değerlendirmelerini teşvik etmek için özellikle aktif spor yapma alışkanlıklarını artırıcı programların uygulanması gerektiğini göstermektedir. Sosyal başarı hedeflerinin rekreasyonel faaliyetlerle entegrasyonunun desteklenmesi, bireylerin hem sosyal becerilerinin gelişimine hem de sağlıklı bir yaşam sürdürmelerine katkı sağlayabilir. Anahtar Kelimeler: Reakreasyon, Sosyal Başarı, Rekreatif Farkındalık