Üniversite öğrencilerinin sosyal destek algıları ile boş zaman katılımını engelleyen faktörlerin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin sosyal destek algıları ile boş zaman katılımını engelleyen faktörlerin incelenmesidir. İlişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ilinde üniversite öğrencisi olan ve tesadüfi yöntemle seçilen 582 (321 kadın, 261 erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veriler "Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği", "Boş Zaman Engelleri Ölçeği-18" ve kişisel bilgi formu ile toplanmıştır. Toplanan verilere betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre öğrencilerin sosyal destek puanlarının gelir düzeyi durumuna göre anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Öğrencilerin boş zaman engelleri puanlarında ise; cinsiyet, sınıf değişkeni ve gelir durumuna göre anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Algılanan sosyal destek düzeyleri ile boş zaman katılım engelleri arasında ilişki analizi sonucunda boş zaman katılım engelleri ile algılanan sosyal destek düzeyleri aile ve özel bir insan alt boyutları ile birey psikolojisi alt boyutu arasında düşük düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Ek olarak aile ve arkadaşlar alt boyutları ile tesis alt boyutu arasında düşük düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Sonuç olarak, kişinin algıladığı sosyal desteğin azalmasıyla, boş zaman katılımı da olumsuz şekilde etkilenmektedir. Öğrencilerin boş zamanlarını daha iyi geçirebilmesi için sosyal destek algılarının yüksek olması gerektiği düşünülmektedir. Sosyal destek aracılığı ile öğrencilerin boş zamana yönelik sosyal aktiviteleri desteklenmeli ve öz güvenleri güçlendirmelidir. Anahtar Kelimeler: Boş Zaman Engelleri, Öğrenci, Sosyal Destek.