İngiliz dili eğitiminde otantik oyunların kullanımı

Oyunlarla dil öğrenmek, Yabancı dil öğrenmenin en iyi yöntemlerinden biridir. Oyun, önceki bilgileri kullanarak, bilgileri uygulamak, yeni beceriler öğrenmek ve eskileri pratik yapmak için en temel yöntemlerdendir. Bu araştırmada Orta okul birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinden oluşan deney ve kontrol gruplarına, bir dönem boyunca dil eğitimi için uyarlanmış çocukluk oyunlarıyla İngilizce öğretildi. Dönem boyunca her iki grup da gözlemlendi ve dönem başında ve sonunda yapılan sınav sonuçları t-test kullanarak karşılaştırıldı. Deney grubundaki öğrenciler dil öğrenimlerinde daha iyi sonuçlar elde ettiler.Bu çalışma beş bölümden oluşmuştur. Birinci bölüm çalışmada tartışılan problemi, bu problemin varsayımlarını, çalışmanın amacını, kapsamını ve çalışmada kullanılan veri toplama ve değerlendirme metotlarını sunmaktadır.Bu çalışmanın ikinci bölümü konuyla ilgili kaynak taramasını kapsamaktadır. Bu bölüm genel olarak İngilizce eğitiminde oyunların yararları ve kullanımı hakkında kaynak taraması sunmaktadır.Üçüncü bölümde, çalışmada kullanılacak oyunlar ve bu oyunların İngilizce Eğitimine nasıl uyarlanacakları anlatılmaktadır .Dördüncü bölümde, İngilizce eğitimine uyarlanan oyunların birinci ve ikinci sınıf orta okul öğrencilerine nasıl uygulandığı anlatılmaktadır.Beşinci bölüm, kontrol ve deney gruplarında oyunların kullanımlarından elde edilen bilgilerin yorum ve analizini içermektedir. Toplanan veriler ve yapılan analizler tablolar ve grafiklerle verilerek gösterilmiştir.Altıncı bölümde, elde edilen verilere göre İngilizce öğretmenlerine bazı öneriler sunulmuştur.Yedinci bölüm ise çalışmanın kısa bir özetinin yapıldığı sonuç bölümüdür.