Hazırlık sınıflarında öğrenci özerkliğini teşvik etmek için yazma dosyalama tekniği kullanımı
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışmada bir İngiliz Dili Eğitimi bölümü hazırlık yazma sınıfında dosyalama tekniği uygulaması kullanıldı. Çalışma aynı zamanda dosyalama tekniğinin öğrencilerin yazma becerilerindeki başarılarını artırmayı ve öğrenci özerkliğini geliştirmeyi amaçlıyor. Çalışmada 2006?2007 döneminde Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümünde okuyan 30 hazırlık sınıfı öğrencisi yer aldı. Data toplama tekniklerimiz arasında öğrenci yazma dosyaları, ön yazılar, yansıma kâğıtları, mülakat ve özerklik seviye belirleme anketi var.Çalışmada yapılandırıcı bir yaklaşım benimsedik.Çalışmanın sonuçları dosyalama tekniğinin hazırlık yazma sınıflarında öğrencilerin yazma becerilerindeki başarılarını artırdığı ve öğrenci özerkliğini geliştirdiğini ortaya çıkardı.Anahtar Kelimeler: Yazma Dosyalama Tekniği, Öğrenci Özerkliği, Yapılandırıcılık.
Yazar
Selma Durak Üğüten
Kurum
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Selma Durak Üğüten (Doktora Tezi). Hazırlık sınıflarında öğrenci özerkliğini teşvik etmek için yazma dosyalama tekniği kullanımı, 2009, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)