Velilerin özel okul tercihlerini etkileyen faktörler ve özel okulların durumu: Kahramanmaraş örneği

Dünyada hızla artan gelişmeler ve küreselleşme, özel sektörün eğitim alanındaki ağırlığını,önemini ve gerekliliğini giderek artırmaktadır. Bunun sonucu olarak da Türkiye'deki özelokulların sayısında önemli artış gözlenmektedir. Türkiye'de özel okullar arasında rekabetoldukça fazladır, bu nedenle özel okullar, eğitim-öğretim etkinliklerinde tercih edilebilirhale gelmek için reklâm, tanıtım, pazarlama, halkla ilişkiler gibi süreçleri etkili kullanmayaçalışmaktadırlar.Özel okullara olan talebin artmasının en belirgin nedenleri; devlet okullarında sunulan eği-tim hizmetlerinin kalite, donanım, insan kaynakları, fizikû imkânlar, uygulanan ders prog-ramları ve nitelikleri gibi yönlerden velileri, öğrencileri ve toplumun genelini yeterincetatmin edici düzeyde olmamasıdır. Ayrıca son yıllarda hükümetlerin teşvik, yönlendirmeçalışmaları, olumlu tutum ve davranışları özel okulların sayısının artmasında etkili olmuş-tur.Bundan yola çıkarak yapılan bu çalışma; özel okul velilerinin okul tercih sürecinde önemverdikleri ve kullandıkları bilgi kaynaklarının neler olduğunun belirlenmesine; dolayısıylaözel okulların iş süreçlerini, kalite politikalarını, kurum stratejilerini, insan kaynakları yö-netimi süreçlerini, yönetici kalitesini, okul hedeflerini gözden geçirerek, sürekli iyileşmeve gelişme çalışmalarına yön verilmesine yardımcı olacaktır.Araştırma, genel tarama modeli esas alınarak yapılmıştır. Çalışmanın evrenini, Kahra-manmaraş ili merkezinde bulunan özel liselerle, bunlara bağlı ilköğretim okulları ve müs-takil özel ilköğretim okullarının oluşturduğu toplam 9 okulda öğrenim gören öğrenci veli-lerinden 235 kişi oluşturmaktadır.Veri toplamak amacıyla, Adil Nohutçu (1999 Y.Lisans tezi) tarafından, ilgili literatür ta-raması ve uzman görüşleri alınarak geliştirilen anket kullanılmıştır. Anket iki bölümdenoluşmaktadır. Birinci bölümde velilerin demografik özellikleri, ikinci bölümde ise velilerinözel okullarda olmasını istedikleri özellikleri içeren 146 soru bulunmaktadır. Bu ankettekisorular 14 alt boyutta toplanmış, bu alt boyutlarla velilerin tercih ölçütleri ve bu ölçütlerinönem dereceleri saptanmaya çalışılmıştır.Araştırma sonucunda elde edilen veriler çizelgeler halinde gösterilmiş olup 14 boyuta iliş-kin bulgular birlikte değerlendirildiğinde, velilerin sırasıyla;• öğretmenlerin meslekû becerilerini ortaya koymalarına,• okulun yabancı dil öğretim başarısına,• öğrencilerin kişilik gelişmelerine ilişkin okulun sağladığı imkânlara,• öğrenim sürecinde öğrencilerin başarılı olmasına,• okulun temizliğine,• okul ücretlerinin ödenmesinde sağlanan kolaylıklara,• okul ortamının güvenilir ve mutlu bir ortam olmasına,• okulun kütüphane imkânlarına,• velilerle iletişime ve iletişim metotlarına,• bilgisayar destekli öğretimin yapılmasınadaha fazla önem verdikleri belirlenmiştir.