Abstract (TR)
Vicdani Ret Hakkı; sosyolojik, felsefi, askeri, ekonomik, psikolojik öğeler barındıran bir kavramdır. Bu hak en basit tanımıyla zorunlu askerliğe ve uygulamalarına karşı çıkmak olarak tanımlanabilir. Birçok dünya ülkesinde bireyin yaşamını derinden etkileyen zorunlu askerlik uygulaması ve bu uygulamaya karşı gelişen vicdani ret hakkının hukuki boyutu çalışmada ele alınacak; hakkın doğuşu, gelişimi ve bugünkü durumu ile ilgili açıklamalar yapılacaktır. Vicdani reddin hak olarak tanınması hemen hemen tüm ülkelerde bir direnişin sonucunda gerçekleşmiştir. Bu kapsamda çalışmada Amerika Birleşik Devletleri, Almanya, Yunanistan, İngiltere, İsrail, Rusya, İran, Çin, İspanya, Meksika, Hollanda, Kuzey Kore, Güney Kore ülkelerinde yaşanan vicdani ret mücadelesine de yer verilmiştir. Bu kararlı mücadele sonucunda günümüzde Türkiye hariç Avrupa Konseyi üyesi ve Avrupa Birliği üyesi ülkelerin tamamı vicdani reddi bir hak olarak kabul etmiş durumdadır. Şüphesiz günümüz demokratik devletleri vicdani reddin bir hak olduğu konusunda fikir birliği içerisindedir. Türkiye, vicdani reddi bir hak olarak kabul ederek tarafı olduğu uluslararası kurumların ve sözleşmelerin kendisine yüklediği yükümlülükleri yerine getirmeli, uluslararası arenada demokratik devlet kimliğini korumalıdır.
Author
Dr. Muzaffer Demirsoy
How to Cite
Muzaffer Demirsoy (Yüksek Lisans Tezi). Vicdani ret hakkı, 2024, Çağ University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Çağ University
- Asıl işveren - alt işveren ilişkisi ve alt işverenlik yönetmeliği ışığında uygulamadaki sorunlar(2009)
- Milli Eğitim Bakanlığında çalışan İngilizce öğretmenlerinin hizmet içi öğretmen gelişim programları hakkındaki görüşleri(2012)
- Alışveriş merkezlerindeki giyim mağazacılığında satışgücü motivasyonunu etkileyen faktörler: Adana M1 alışveriş merkezi örneği(2012)
- Sözcük bilgisini akılda tutma: Sözdizimsel bir çalışma(2012)
- İki dillilik ve yabancı dil öğrenimine karşı tutumlar(2013)
- Edebi metinlerin ve çoklu öğrenme yönteminin dil öğretiminde kullanımı hakkında içerik analizi çalışması(2013)
