Yabancılara Türkçe öğretiminde kültür temalı belgesel kullanımının güdümlü yazma becerisine etkisi

Bu çalışmanın amacı, B2 seviyesindeki uluslararası öğrencilerin Türkçe öğretiminde kültür temalı belgesel kullanımının güdümlü yazma becerisinin geliştirilmesine etkisinin olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmacı tarafından sürecin tamamının sağlıklı bir biçimde izlenmesi ve tespit edilen probleme yönelik detaylı bir eylem planının oluşturulup uygulamaya konulması için ve aynı zamanda eylem araştırmasının hem nitel hem de nicel verilerin kullanılabilmesine imkân sağlayacağı dikkate alındığında çalışmada "eylem araştırması'' modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın veri toplama süreci "eylem planı geliştirme'' ve "eylem planını uygulama'' olmak üzere iki başlık altında gerçekleştirilmiştir. Çalışma bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonunda, öğrencilerin yazılarında yazım kurallarına uyma ve noktalama işaretlerini doğru kullanma noktasında düzelmeler tespit edilmiştir. Bununla beraber öğrencilerin noktalı sesleri doğru kullanmaları, heceleri doğru bölmeleri ve doğru cümle kurmaları konusunda olumlu gelişmeler kaydedilmiştir. Öğrencilerin yazım kurallarına uyarak büyük harf ve küçük harfleri doğru kullanmaları konusunda düzelmeler olduğu görülmüştür. Ayrıca her etkinlik sonrası her bir öğrenci için tutulan gözlem formlarında, sürekli aynı hataları yapan öğrencilerin süreç tamamlandığında söz konusu olan hataları artık yapmadıkları gözlemlenmiştir. Çalışma kapsamında eğiticilerin uygulamalara ilişkin düşüncelerini belirlemek amacıyla yapılan görüşmelerde eğiticilerin tamamının gerçekleştirilen yazma uygulamaları ile olumlu görüş bildirdiği tespit edilmiştir. Eğiticiler güdümlü yazma uygulamalarının öğrencileri farklı yönlerden destekleyerek yazma becerilerini geliştirdiği şeklinde görüş bildirmişlerdir. Çalışmadan elde edilen bulgulardan hareketle uygulama temelli yazma etkinliklerinin Türkçe öğrenen uluslararası öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesi ve akademik gelişimlerine sağlayacağı katkılar noktasında eğitimcilere ve araştırmacılara yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak Türkçe, Yazma Becerisi, Güdümlü Yazma