Yapay zeka tabanlı EBA akademik destek sisteminin öğrencilerin akademik başarısına etkisinin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı yapay zeka tabanlı EBA ADES (Akademik Destek Sistemi)'nin öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin incelenmesidir. EBA ADES, yapay zeka tabanlı öneri sistemleri ve otomatik test değerlendirme gibi özelliklerle öğrencilere kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimi sunmayı hedefleyen bir platformdur. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen tercih edilmiştir. Araştırmanın ulaşılabilir evrenini 2022-2023 eğitim öğretim döneminde Mersin'de öğrenim görmekte olan 11. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu ise Akdeniz ilçesinde bulunan bir anadolu lisesinde 11. Sınıfta öğrenim görmekte olan toplam 65 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubunda 33 kişilik bir deney grubu ve 32 kişilik bir kontrol grubu yer almaktadır. Araştırmada bağımlı değişken olan akademik başarı Trigonometri Başarı Testi (TBT) aracılığıyla ölçülmüştür. Her iki gruba ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Araştırma süresince elde edilen nicel veriler SPSS 26.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler ile elde edilen bulgulara göre deney ve kontrol grubu öğrencilerinin akademik başarı ön-test sonuçları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin akademik başarı son-test sonuçları kıyaslandığında ise deney grubu lehine anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Anahtar kelimeler: Yapay zeka, EBA akademik destek sistemi, akademik başarı.