Yatılı ilköğretim bölge okullarındaki öğrenci velilerinin ders dışı etkinliklere yaklaşımları (Ankara ili örneği)

Bu araştırmada; Yatılı İlköğretim Bölge Okullarında (YİBO) yatılı ve gündüzlü öğrenci velilerinin, ders dışı etkinliklere yaklaşımını ölçme ve beklentileri incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini 2005 ? 2006 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde bulunan Beypazarı Karaşar YİBO, Bala Karaali YİBO ve Şereflikoçhisar YİBO oluşturmuştur. Araştırma bu okullarda okuyan yatılı veya gündüzlü ikinci kademe öğrenci velileri üzerinde yürütülmüştür. Anket; 67 `si yatılı öğrenci, 45'i gündüzlü öğrenci toplam 112 öğrenci velisine uygulanmıştır. Elde edilen verilerin, basit frekans dağılımları ve yüzdeleri yapılmıştır. Anketin geçerlilik ve güvenilirliği için ikili korelasyon ( Intraclass Correlatıon Coeffıcıents) değerlerine bakılmıştır. Her bir soru için ICC verileri 1.00 derecesine yakın olduğundan anket uygulanmıştır. Velilere uygulanan anketin, ilk 9 sorusu veliyi tanıtıcı bilgilerden oluşmakta diğer 16 soru ise velilerin beden eğitimi ve ders dışı faaliyetler üzerindeki düşüncelerine yöneliktir.Yapılan çalışma sonucunda, velilerin bir kısmı okuldaki spor malzemelerinin yeterli olduğunu düşünmekte, çoğunluk ise bu malzemeler hakkında bilgi sahibi olmadıklarını söylemektedir. Velilere okulda bulunan malzemeler ve bu malzemelerin kullanıldığı faaliyetler hakkında yeterli bilgi sunulmadığı anlaşılmaktadır. YİBO' larda kurulan okul takımlarına veli desteği sağlanmadığı görülmüş, fakat sosyal faaliyetlere velilerin daha sıcak baktığı ve çocuklarının bu tür faaliyetlere girmelerine izin verdikleri belirlenmiştir. Veliler spor faaliyetlerine özellikle erkek çocuklarını göndermekte, kız çocuklarının sportif faaliyetlere katılmasını istememektedirler. YİBO' larda kız takımlarının oluşturulamadığı ve turnuvalara katılamadıkları tespit edilmiştir. Veliler, beden eğitimi ve ders dışı çalışmalarda kendilerinin ve öğrencilerin önemli bir rol oynamadığını, bu çalışmaların daha verimli olabilmesi için idarenin ve öğretmenin tutumunun etkili olacağını bildirmişlerdir. Araştırmaya katılan veliler bir saat olan mevcut beden eğitimi dersinin, iki saat olması yönünde fikir birliği içindedirler. Ayrıca veliler; okul takımına giren öğrencinin ders başarısının olumsuz etkileneceği fakat sosyal etkinliğe katılan öğrencinin ders başarısında değişiklik olmayacağı yönünde görüş bildirmiştir.