Yönetsel bir sorun olarak dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin sınıf ve psikolojik danışma ve rehberlik öğretmenleri tarafından tanınma yeterliliklerinin incelenmesi

Bu arastırma temelde, ilköğretim düzeyinde, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerin, sınıf ve psikolojik danısma ve rehberlik öğretmenleri tarafından tanınma yeterliliklerinin belirlenmesi sorununa yöneliktir. ?lköğretim düzeyinde, DE/HB olan öğrencilerin normal eğitime dahil edilmeleri konusuna yönetsel bir sorun olarak dikkat çekmeyi, ileride tasarlanacak hizmet içi eğitim programlarına veri sağlamayı ve bu konuda genel bir farkındalık olusturmayı hedeflemektedir. Veriler 2006?2007 öğretim yılında Gaziantep ?li Sehitkâmil ve Sahinbey ilçelerinde, evreni temsil oranı dikkate alınarak oranlı küme örnekleme yöntemi ile seçilen 26 ilköğretim okulunda görev yapan 454 sınıf ve 15 Psikolojik Danısma ve Rehberlik öğretmeninden elde edilmistir. Arastırma, bir proje bütünü içinde yürütülen çalısmaların bir parçası olmaktan öte, alanyazında DE/HB ile ilgili arastırmaların, incelenen evrende, öncüsü olması ve sınıf ve PDR öğretmenlerinin DE/HB'ye yönelik bilgi ve tutumlarının algılanması bakımlarından önemlidir. Arastırma için özel olarak bir ölçek gelistirilmistir. Deneklerce verilen yanıtlar SPSS 10,0 paket programında çözümlenmistir. Verilerin çözümünde ortalama, yüzdelik dağılım, bağımsız örneklem t-testi teknikleri kullanılmıstır. Arastırma bulgularına göre sınıf ve PDR öğretmenlerinin DE/HB olan öğrencileri tanıma yeterlilik düzeyleri oldukça düsük (sırasıyla 17 üzerinden, 8,8 ve 9,40) bulunmustur ve ortalamalar arasında anlamlı bir fark olmadığı gözlenmistir. Ayrıca deneklerin beyan ve algılarına dayanarak, normal eğitime devam eden ve ?DE/HB olduğu düsünülen? öğrencilerinin arastırma evrenindeki dağılımı %1,4 olarak belirlenmistir. Elde edilen bulgular ısığında, DE/HB'nin öncelikle yönetsel bir sorun olarak ele alınması ve ilköğretim sınıf ve PDR öğretmenlerinin DE/HB konusunda ciddi bir eğitimden geçirilmeleri önerilmistir. Anahtar kelimeler; Dikkat Eksikliği / Hiperaktivite Bozukluğu (DE/HB), Psikolojik Danısma ve Rehberlik, Sınıf öğretmeni