Yükseköğrenim kredisi kullanımının davranışsal iktisat perspektifinden incelenmesi: İnönü Üniversitesi İİBF üzerine bir çalışma

Yükseköğrenim Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğü, 1961 yılında üniversite okuyan ve maddi durumu iyi olmayan öğrencilere yardım sağlama amacıyla kurulmuş bir devlet kuruluşudur. Kurumun en temel faaliyetleri öğrenim bursu, öğrenim kredisi, yurt hizmeti ve yemek yardımı desteği sunmaktır. 21. yüzyılda üniversite okuyan öğrenci sayılarının artmasıyla sağlanan desteklerin boyutu da artış göstermiştir. Bu faaliyetler arasında en yoğun şekilde uygulanan öğrenim kredisi desteğidir. Diğer taraftan öğrenim kredisi miktarı arttıkça, geri ödeme öğrenciler için ciddi bir soruna dönüşmüştür. Bu tez çalışmasının amacı ilk olarak öğrencilerin, öğrenim kredisi hakkında karar alma süreci ve sonrasında geri ödeme süreçlerini davranışsal iktisat gözüyle araştırmaktır. Ayrıca bu süreçlerin sorun teşkil etmesi noktasında muhtemel çözümler davranışsal iktisat çerçevesinde önerilmiştir. Bu araştırma iki ayrı örneklem üzerinden gerçekleştirilmiştir. Birinci örneklem, İnönü Üniversitesi İİBF 'de lisans eğitimine devam eden 1. ve 2. Sınıf öğrencileri kapsarken, ikinci örneklem yine İnönü Üniversitesi İİBF 'den mezun olan kişilerden oluşmaktadır. Bu iki grup üzerinden iki ayrı anket çalışması yürütülmüştür. Anket sonuçları incelendiğinde öğrenim kredisi kullanan öğrencilerin kredi kullanımında rasyonel davranmadıkları, tam bilgiye sahip olmadıkları ve dürtülmeye ihtiyaç duydukları gözlemlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Yükseköğrenim Kredisi, Davranışsal İktisat, Sınırlı Rasyonellik, Dürtme