Zemahşerî'nin "el-Keşşâf 'an hakâiki gavâmizi't-tenzîl ve 'uyûni'l-ekâvîl fî vucûhi't-te'vîl" adlı eserinde şiirle istişhâd ve istişhâd beyitlerinin tahlili
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Delil getirme yöntemi olan istişhâd, herhangi bir lafzın ve sözün doğruluğunu ispatlamak için doğruluğu kesin olan başka bir söz söylemedi. Şiirle istişhâd tefsir ilminde başvurulan ispat yöntemlerinden biridir. Kısaca "Keşşâf" adıyla bilinen tefsir kitabının müellifi Zemahşerî'dir. Dil ve belagât alanında yaptığı çalışmalarla öne çıkan Zemahşerî de tefsirinde bu yöntemi tercih eden alimlerdendir. "Keşşâf", dil bilimlerinden istifade edilerek şerî ilimlerin ilk kaynağı Kur'an-ı Kerim' in filolojik tefsirdir. Dil bilimlerinin tefsir ilmine uygulandığı bu tefsirin adu"an Hakâiki Ğavâimizi't-Tenzîl ve Uyûni'l-Ekâvilfî Vucûhi't_Te'vil (Keşşâf) dır. Çalışmamızın konusu mezkûr eserde müellifin şiirle istişhâd metodunu, şiirinde istişhâd yaptığı beyitlerin tespiti, şairi, bahri, konusu ve tahlili yapılacaktır.
Yazar
Büşra Sultan Akcaoğlu
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Büşra Sultan Akcaoğlu (Yüksek Lisans Tezi). Zemahşerî'nin "el-Keşşâf 'an hakâiki gavâmizi't-tenzîl ve 'uyûni'l-ekâvîl fî vucûhi't-te'vîl" adlı eserinde şiirle istişhâd ve istişhâd beyitlerinin tahlili, 2024, Yozgat Bozok University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Yozgat Bozok University tezlerinden daha fazlası
- İsmâîl Rüsûhî-yi Ankaravî Şerh-i Mesnevî (Mecmû'atu'l-Letâyif ve Matmûratu'l-Ma'ârif) (IV. cilt) (İnceleme-Metin-Sözlük)(2013)
- Kahve atıklarının boya gideriminde kullanımı(2018)
- Osmanlı Devleti'nde kız çocuklarının eğitimi ve dönemine etki eden kadın öğretmenler (1850-1918)(2023)
- Fuzûlî'nin Leylâ ile Mecnûn mesnevisinin nesne ilişkisi kuramında incelenmesi(2024)
- Performansa dayalı etkinliklerin öğrencilerin akademik başarı ve fene yönelik tutumlarına etkisi: Basınç konusu(2024)
- Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının öğrencilerin kavramsal anlamalarına, çoklu gösterim kullanma ve argümantasyon becerilerine etkisinin incelenmesi(2024)
