Zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin orff çalgıları yolu ile müzik becerileri öğretimi üzerine bir inceleme

Müzik, insanoğlunun mevcudiyetinden bu yana birçok hastalıkta iyileştirici bir tedavi aracı olarak kullanılmıştır. Zihinsel yetersizliği olan bireylerde müzik terapisi başarı gösteren bir etkinlik olarak kullanılmasının yanında, birçok beceri ve kavramların öğretilmesinde önemli bir etkendir. Müzikle ilgili beceriler öğretilirken bir yandan da akademik öğrenim de mümkündür. Müzik yeteneği başta işitsel algı olmak üzere hareketlerin algılanması ve konuşma gelişimi gibi gelişimsel becerilerin sürekliliğinin uyum içinde sürdürülmesini gerektirir. Bir müzik aleti çalabilme yeterliliği belli bir düzeyde ince hareket yeterliliğine sahip olmayı gerektirir. Diğer taraftan ritim eğitimi düzenli hareket akışkanlıklarını artırır. Bu çalışmada Orff çalgılarının öğretilmesi ve bu çalgılarla ritim eğitimi verilerek çocukların müzik becerilerini geliştirmek amaçlanmıştır. Bu çalışma zihin engelli tanısı almış üç çocuk ile yürütülmüştür. Çocuklarla uygulamaya başlamadan önce çocukların müzik becerilerinin seviyeleri özel eğitim öğretmeni tarafından ölçülmüş daha sonra çocuklarla bireysel olarak 13 ders yapılmıştır. Eğitim sonrası çocukların özel eğitim becerileri öğretmenleri tarafından tekrar değerlendirilmiştir. Uygulamalar bittikten altı hafta sonra öğrencilerin öğrendiklerinin kalıcılığı aynı veri toplama aracı olarak tekrar ölçülmüştür. Çalışmada veri toplama aracı olarak Müzik Becerileri Performans Belirleme Formu kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde uygulama öncesi bireylerin öntest puanları düşük seviyede iken uygulama sonrasında bireylerin sontest puanları gözle görülür şekilde artış göstermiştir. Altı hafta sonrasında yapılan kalıcılık testi puanları ise bir miktar düşüş göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Müzik, Müzik Eğitimi, Engelli Bireyler, Engelli Eğitimi