153
Arşivlenen Tez
0
DOI Atanmış
0%
DOI Oranı
Arşivlenen Tez
Örgütsel ı̇klı̇m ı̇le örgütsel stres arasındakı̇ ı̇lı̇şkı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇ - Gençlik ve Spor Bakanlığı taşra teşkilatı
Bu araştırmanın amacı Gençlik ve Spor Bakanlığı'na bağlı taşra teşkilatlarında görev yapan personellerin örgütsel iklim ve örgütsel stres düzeyleri arasındaki ilişkiyi demografik değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın örneklemini farklı illerde görev yapmakta olan ve kolayda örneklem seçim yolu ile seçilmiş, gönüllü 577 erkek ve 579 kadın olmak üzere toplam 1156 personel oluşturmaktadır. Verilerin tanımlayıcı istatistikleri sayısal değişkenler için ortalama, standart sapma ile kategorik değişkenler için frekans ve yüzde analizi ile verilmiştir. Ölçeklerden elde edilen puanların demografik değişkenlere göre karşılaştırılmasında iki grup içeren kategorik değişkenler için bağımsız örneklemler t testi, üç ve daha fazla grup içeren kategorik değişkenler için Varyans Analizi uygulanmıştır. Varyans analizi sonucunda gruplar arası farklılığı belirlemek için çoklu karşılaştırma testlerinden Tukey testi uygulanmıştır. Ölçeklerden elde edilen puanlar arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon analizi ile incelenmiştir. Sonuç olarak, demografik değişkenler ile örgütsel iklim ve örgütsel stres arasında ilişki olduğu gözlenmiştir. Örgütsel iklim ile örgütsel stres ve alt boyutları arasında hepsi negatif yönlü olmak üzere orta, zayıf ve çok zayıf düzeyde ilişkiye rastlanmıştır. Çalışma sonuçlarında, genel olarak örgütsel iklim ile örgütsel stres düzeyleri arasındaki ilişkinin önemini vurgulayan sonuçlara ulaşılmıştır.
Algılanan ilişki özyeterliği ile eş tükenmişliği arasındaki ilişkide romantik yakınlığın aracı rolünün incelenmesi
Bu araştırmanın amacı, evli bireylerin romantik ilişkilerinde algılanan ilişki özyeterliği ile eş tükenmişliği arasındaki ilişkide romantik yakınlığın aracı rolünün incelenmesidir. Araştırma modeli olarak ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu, yaşları 21 ile 69 arasında değişen 602 (471 kadın, 131 erkek) evli bireyden oluşmaktadır. Araştırma örneklemini belirlerken araştırma konusunun yapısına uygun, yeterli veriye ulaşabilmek amacı ile seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşabilir örnekleme ve kartopu örnekleme yöntemi seçilmiştir. Araştırmanın verilerini toplamak için ''Kişisel Bilgi Formu'', ''Eş Tükenmişliği Ölçeği'', ''İlişki Özyeterliği Ölçeği'' ve ''Romantik Yakınlık Ölçeği'' kullanılmıştır. Veri analizinde, Pearson korelasyon, betimsel istatistikler ve modelin anlamlılığının test edilmesi üzere Sıradan En Küçük Kareler Regresyona dayalı yaklaşım kullanılmıştır. Ayrıca aracılık analizleri için de Bootstrap Yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre algılanan ilişki özyeterliği ile eş tükenmişliği arasındaki ilişkide romantik yakınlığın %63 oranında etkisi ile tam aracılık rolü üstlendiği görülmüştür ve algılanan ilişki özyeterliği ile eş tükenmişliği arasındaki ilişkide romantik yakınlığın tam aracı rolü istatistiksel açıdan anlamlı (F(2,599)=507.76, p<.001) bulunmuştur. Elde edilen bulgular, alanyazın çerçevesinde tartışılarak gelecek araştırmalara ve uygulayıcılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile program okuryazarlığı arasındaki ilişkinin incelenmesi (Osmaniye ili örneği)
Araştırmanın amacı beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inançları ile program okuryazarlıkları arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın evreni 2022-2023 eğitim öğretim yılında Osmaniye ilinde görev yapan 303, örneklemi ise 171 erkek 61 kadın olmak üzere 232 beden eğitimi öğretmenidir. Araştırmada nicel yöntem, model olarak da ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, Mesleki İnanç Ölçeği ve Program Okuryazarlık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi IBM SPSS 23.0 ile yapılmıştır. Kolmogrov-Smirnov değerlerine göre verilerin normal dağılım göstermediği belirlenmiştir. Beden Eğitimi Öğretmenlik Mesleğine İnanç ve Program Okuryazarlık arasındaki ilişkinin belirlenmesi için Spearman Korelasyon Katsayısı, ikili karşılaştırmalarda Mann Whitney U Testi, üç ve daha fazla karşılaştırmalarda Kruskal Wallis H testlerinden yararlanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda spearmankorelasyon testi sonucunda beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki inanç ve program okuryazarlıkları arasında Program Hedefleri ile Çalışma Arzusu, Beden Eğitimine Verilen Değer ve Mesleki İnanç Ölçeği Toplam Puanları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki, Program İçeriği ile Beden Eğitimine Verilen Değer ve Mesleki İnanç Ölçeği Toplam Puanları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki görülürken Çalışma Arzusu alt boyutunda ilişki olmadığı görülmektedir. Öğrenme-Öğretme Süreci alt boyutu ile Çalışma Arzusu, Beden Eğitimine Verilen Değer ve Mesleki İnanç Ölçeği Toplam Puanları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Ölçme ve Değerlendirme alt boyutu ile Çalışma Arzusu, Beden Eğitimine Verilen Değer ve Mesleki İnanç Ölçeği Toplam Puanları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı görülmektedir. Beden eğitimi öğretmenlerinin program okuryazarlığı toplam puanları ile Çalışma Arzusu, Beden Eğitimine Verilen Değer ve Mesleki İnanç Ölçeği Toplam Puanları arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı görülmektedir. Ayrıca beden eğitimi öğretmenlerinin Mesleki İnanç ve Program Okuryazarlık durumlarının cinsiyet, hizmet yılı, medeni durum, öğretim kademesi ve idari görev yapma değişkenlerine göre toplam puanları ve alt boyutlarına göre anlamlı bir farklılığın olmadığı bulunurken, eğitim durumu değişkenine göre beden eğitimi öğretmenlerinin çalışma arzusu alt boyutunda istatiksel olarak anlamlı fark olduğu bulunmuştur.
Müzik öğretmenlerinin eğitim teknolojisi standartlarına yönelik özyeterlik algılarının incelenmesi
Bu çalışma, müzik öğretmenlerinin eğitim standartlarına yönelik özyeterlik algılarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Gelişen teknoloji ve yenilikçi eğitim modeliyle birlikte eğitimde ihtiyaçlar değişmiş ve daha teknolojik bir boyut kazanmıştır. Müzik öğretmenleri müzik dersleri için teknolojik alt yapı gerektiren ve dersleri daha kalıcı, anlamlı hale getiren programlardan faydalanmaya başlamıştır. Bu programlar sayesinde nota yazımı daha kolay ve teknolojik bir hal almıştır. Gelişen teknoloji anlayışıyla birlikte öğretmenlerin klasik eğitim modelinden çıkıp, kendini geliştirerek teknolojiyi takip etmeleri zorunlu hale gelmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'nin farklı illerinde ve farklı okul türlerinde görev yapan 300 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma nicel modelde hazırlanmış olup, genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak Ömer Şimşek ve Taha Yazar tarafından geliştirilen ''Eğitim Teknolojileri Standartları Öz-Yeterlik Ölçeği' (ETSSE)' kullanılmıştır. Yapılan bu araştırmada elde edilen veriler SPSS 22,0 programında, aritmetik ortalama, frekans, standart sapma, Non-Parametrik testlerden Mann Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuç bölümünde ise müzik öğretmenlerinin eğitim teknolojileri standartlarına yönelik özyeterlik algılarının incelenmesinde, araştırmaya katılan erkek müzik öğretmenlerin eğitim teknolojileri standartlarına yönelik özyeterlik algılarının kadın müzik öğretmenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu, lisans mezunu olanlar, yüksek lisans mezunu olanlar ve doktora mezunu olanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı, yaşlarına göre istatistiksel olarak "20-30 yaş" arası, "30-40 yaş" arası, "40-50 yaş" arası ile "50 yaş ve üzeri" olanlar arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı, mesleğinde toplam çalışma süresine göre 5 yıldan az çalışanlar, "5-10 yıl" arası çalışanlar, "10-15" yıl arası çalışanlar, "15-20" yıl arası çalışanlar ile "20 yıl ve üzeri" çalışanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı, görev yaptıkları okul türü değişkenine göre ortaokul, Anadolu Lisesi, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (MTAL), Fen Lisesi, Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM), Güzel Sanatlar Lisesi ve diğer okul türlerinde çalışanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Fen eğitiminde simülasyon yazılımı olan Algodoo programı etkinlikleri kullanımı hakkında öğretmen görüşleri
Bu çalışmanın amacı, Fen Bilimleri öğretmenlerinin simülasyon yazılımı olan Algodoo programı etkinliklerini derslerinde kullanımına yönelik görüşlerini incelenmektir. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Bilecik ilinde görev yapmakta olan 25 Fen Bilimleri branşında olan öğretmenler ile gerçekleşmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış öğretmen görüşme formu ile alınmıştır. Görüşme formu araştırmacı tarafından hazırlanmış olup uzman görüşleri alınarak yeniden düzenlenmiştir. Bu araştırmada nitel analiz yöntemlerinden durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Veri analizinde içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucu, Fen Bilimleri Basit Makineler ünitesinde yer alan konularda simülasyon yazılımı olan Algodoo programının kullanımının, soyut kavramları somutlaştırmasında oldukça faydalı bir program olduğu ve öğretmenlerinde derslerinde bu programın etkinliklerinin kullanımına uyum sağladıkları tespit edilmiştir. Fakat bazı öğretmenlerin Algodoo programı hakkında hiç bilgileri olmadığı bulunmuştur. Bu öğretmenler analiz edildiğinde yaş aralıklarının 40 yaş üsttü olduğu ve meslekte on yılı doldurdukları teknoloji kullanımında eksiklikleri olduğu sunucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmanın sonucu doğrultusunda, araştırmacılara ve öğretmenlere öneriler sunulmuştur.
Üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ile flört şiddeti arasındaki ilişkide aile aidiyeti ve otantikliğin aracı rolü
Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ile flört şiddeti arasındaki ilişkide aile aidiyeti ve otantikliğin aracı rolü incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu en az bir romantik ilişki deneyimi yaşamış veya şuan romantik ilişkisi bulunan 340 kadın (%70,8) 140 (29,2) erkek olmak üzere toplam 480 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma için veriler; "Kişisel Bilgi Formu" ''Aile Aidiyeti Ölçeği'' (Mavili ve diğerleri, 2014), ''Otantiklik Ölçeği'' (İlhan ve Özdemir, 2013), ''Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri II'' (Selçuk ve arkadaşları,2005) ve ''Flört Şiddeti Tutum Ölçeği'' (Gönenç ve arkadaşları, 2016) formları kullanılmıştır. Verilerin analizi içi ilk aşamada ölçüm araçlarının, bu araştırmadaki örneklemde geçerliliğini test etmek için DFA uygulanmıştır. İkinci aşamada ise ölçüm araçları arasında tasarlanan biçimde yol analizleri yapılarak YEM kurulmuştur. Bu işlemler için SPSS 25 ve LİSREL 8.51 programları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre bağlanma stili ve flört şiddeti arasındaki ilişkide aile aidiyeti ve otantikliğin kısmi aracı rolü olduğu belirlenmiştir. Değişkenlerin ilişkisi incelendiğinde flört şiddeti ile aile aidiyeti ve otantiklik arasında negatif yönde, kaygılı ve kaçınmacı bağlanma stili ile pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu sonucu bulunmuştur. Çalışmada flört şiddeti ile bazı demografik değişkenler de incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre flört şiddeti ile cinsiyet değişkeni arasındaki ilişkiye bakıldığında kadınların erkeklere göre flört şiddetine yönelik tutumlarının daha olumsuz olduğu sonucu elde edilmiştir. Bir diğer sonuca göre flört şiddeti ile bireylerin ilişkide kendilerini değerlendirme biçimlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Romantik bir ilişkide kendilerini modern olarak değerlendiren bireylerin, kendilerini geleneksel veya romantik olarak değerlendiren bireylere göre şiddete yönelik tutumlarının daha olumsuz olduğu sonucu tespit edilmiştir. Bireyin anne ve baba eğitim durumuna göre, yaşamın uzun bir kısmının geçirildiği yerleşim yerine göre herhangi bir anlamlı farklılık olmadığı sonucu bulunmuştur.
Masa tenisi oyuncularında çok top antrenmanı sonrası farklı toparlanma protokollerinin gecikmiş kas ağrısına etkisi
Birçok spor dalında özellikle antrenmanların azaldığı dönemlerden artan antrenman dönemine geçildiğinde veya şiddetli antrenman günleri sonrası, gecikmiş kas ağrısı her seviyeden sporcunun karşılaştığı ve performansında düşüş meydana getiren bir durumdur. Sporcularda gecikmiş kas ağrısı durumuna karşı özellikle antrenman sonrası birçok toparlanma yöntemi kullanılmakta ve bu yöntemlerin etkinliği farklı spor dallarında bazı belirsizlikler barındırmaktadır. Bu bağlamda araştırmamızın amacı, masa tenisi oyuncularında, çok top antrenmanı sonrası uygulanan farklı toparlanma protokollerinin gecikmiş kas ağrısına etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini bölgesel ve ulusal liglerde son 3 yıldır lisanslı sporcu olarakmasa tenisi oynayan 18-32 yaş 21 erkek sporcu oluşturmuştur. Araştırma deseni ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu seçkisiz desendir ve bu desene göre, foam rollermasaj (n:7) ve klasik masaj deney grupları (n:7), kontrol grubu (n:7) yaş ortalamaları göz önüne alınarak eşleştirilmiştir. Tüm gruplara antropometrik testler yapıldıktan sonra görsel analog skalası, eklem hareket açıklığı, palpasyonla ağrı ölçeğiile ağrı vücut haritası vedurarak uzun atlama ön testi yapılmıştır. Deney grupları için çok top antrenmanı sonrası toparlanma yöntemleri uygulanmıştır. Kontrol grubu ise pasif dinlenme yapmıştır. Daha sonra 24, 48 ve 72 saat zaman aralığında son testler uygulanmıştır. Antropometrik özellikler tek yönlü (grup) varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Eklem hareket açıklığı, görsel analog skalası, palpasyonla ağrı ölçeği ile ağrı vücut haritasıve durarak uzun atlama verileri analizi için tekrarlanan ölçümlerde iki yönlü (grup x zaman) varyans analizi kullanılmıştır. Anlamlı fark olması durumunda, hangi grupların birbirinden farklı olduğuna bakmak için uygun post hocanalizi yapılmıştır. Genel olarak sonuçlar ele alındığında durarak uzun atlama, eklem hareket açıklığı, görsel analog skalası, palpasyonla ağrı skalası ve ağrı vücut haritası değişkenlerine baktığımızda foam roller grubunun klasik masaj grubuna ve pasif dinlenme yapan kontrol grubuna göre toparlanma protokolü olarak gecikmiş kas ağrısına daha çok etkisinin olduğunu; nispeten klasik masaj grubunun bazı durumlarda foam roller grubu ile benzer özellikler gösterdiğini; fakat her iki grubunda kontrol grubundan çok daha fazla etkiye sahip olduğu sonucu çıkmıştır.
Çocuk edebiyatında fantastik: Roald Dahl örneği
"Çocuk Edebiyatında Fantastik: Roald Dahl Örneği" isimli bu yüksek lisans tezi, yakın zamanda yazın dünyasında ciddi bir yer edinen fantastik türün, eserlerinin elliye yakın dile çevrildiği ve yüz milyondan fazla basıldığı çocuk edebiyatının dünyaca ünlü yazarlarından Roald Dahl'ın çocuk kitaplarında nasıl kurgulandığını inceleme amacı taşımaktadır. Düş dünyasının sınırlarını zorlayan konu ve karakterleri kaleme alan İngiliz yazarın on dört çocuk kitabı ön incelemeye tâbi tutulmuş ve içlerinden fantastik özellikler barındırdığı tespit edilen "Charlie'nin Çikolata Fabrikası", "Charlie'nin Büyük Cam Asansörü", "Dev Şeftali" ve "Koca Sevimli Dev" eserleri çalışmanın temelini oluşturmuştur. Fantastik yazın; reel ile irreelin iç içe yer aldığı, fantastik karakterlerin gerçeküstü olayları oluşturduğu türdür. Reel dünyada çeşitli problemler yaşayan karakter, bu problemler ile başa çıkamayacak hâle geldiğinde kaçış ve uzaklaşmaya başvurur. Tılsımlı bir nesne aracılığıyla çıktığı fantastik yolculukta sorunlara çözüm bulabileceği irreel bir mekâna geçiş yapan başkişi kendini daha güçlü ve güvende hissettiği irreel bir ortamda bu sorunları nihayetlendirir. Karakter yaşadığı her çatışmada, yaptığı her yolculukta biraz daha gelişir ve nihayetinde kendini gerçekleştirme seviyesine ulaşmış olarak reel dünyaya geri döner. Ancak irreel dünya ile reel dünyanın birbirinden kopmadığı, devamlı bir ilişki halinde olduğu bu türde hem kahraman hem okur bu ortamların gerçekliği hususunda bir kararsızlık yaşar. İşte fantastik bu kararsızlık süresince var olmaya devam eder. Belgesel tarama yoluyla seçilen Roald Dahl'ın fantastik çocuk kitaplarının ele alındığı bu çalışmada eserler Fantastik Kurguları İnceleme Teorisi bağlamında incelenecektir. Yöntem olarak nitel araştırma, veri toplama aracı olarak içerik analizi kullanılmıştır. Fantastik kurgu incelemelerine bir sistematik kazandırmayı hedefleyen çalışmanın amacı, dünya çocuk edebiyatından örneklem olarak seçilen Roald Dahl'ın fantastik çocuk kitaplarını kararsızlık, uzam (zaman ve mekân), kişiler, düşsel ögeler, tılsımlı nesneler, yolculuk, -kaçış ve uzaklaşma- kodları bağlamında değerlendirip eserleri fantastik kurgu bağlamında yapısökümüne uğratmaktır. Yapılan incelemeler sonucunda yazarın eserlerinde hangi fantastik kodların ne kadar sıklıkta yer aldığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak Dahl'ın incelenen eserlerinin yüzey ve derin olmak üzere iki yapıya sahip olduğu, Fantastik Kurguları İnceleme Teorisi dahilinde değerlendirilebileceği bulgulanmıştır. Anahtar Kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Roald Dahl, Fantastik Kurgu
Üniversite okuyan hentbol sporcularında farklı formlarda uygulanan yüksek şiddetli interval antrenmanların aerobik ve anaerobik performans üzerine etkilerinin incelenmesi
Bu araştırmada üniversite okuyan hentbol sporcularında farklı formlarda uygulanan yüksek şiddetli interval antrenmanlarının aerobik ve anaerobik performans üzerindeki etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya yaş ortalamaları 20,27± 1,11 olan 30 erkek hentbol sporcusu gönüllülük esası ile katılım sağlamıştır. Araştırmada ön test – son test değerlendirmelerini içeren deneme modellerinden gerçek deneme modeli kullanılmıştır. Araştırmaya katılan sporcular rastgele olacak şekilde Wingate stili yüksek şiddetli interval antrenman grubu (n=10), Tabata stili yüksek şiddetli interval antrenman grubu (n=10) ve kontrol grubu (n=10) olmak üzere 3 gruba bölünmüştür. Araştırmaya katılan deney grubuna 4 hafta süresince haftada 3 gün olacak şekilde kendi grubuna özgü antrenman programı uygulanmıştır. Kontrol grubunda haftada 3 gün olacak şekilde kendi branş antrenmanlarına devam etmişlerdir. Wingate stili YŞİA grubu içerisinde olan sporculara Wingate bisiklet ergometresi üzerinde 30 sn boyunca vücut ağırlığının %7,5'lik ağırlık direnci karşısında kendinin en iyi performansında hareketi yapması sağlandı. Dinlenme süresi 4 dk olacak şekilde verildi. Bu prensiplerle ilk hafta 4, ikinci hafta 5, üçüncü hafta 6 ve dördüncü hafta 7 set olacak şekilde sporculara uygulandı. Tabata stili YŞİA grubu içerisinde olan sporcular her bir antrenman içerisinde sırasıyla burpess, hıgh knees, plank, mountain climbers hareketleriyle ortaya çıkan bir egzersiz programını 20 sn yüklenme 10 sn dinlenme ilkesiyle yapmaları sağlandı. 4 hafta süresince ve haftada 3 gün devam eden antrenmanların ilk haftasında 4, ikinci haftasında 5, üçüncü haftasında 6 ve dördüncü haftasında 7 set olacak şekilde uygulandı. Çalışma öncesinde ve çalışma sonrasında aerobik kapasitenin belirlenmesi için 20 metre mekik koşu testi, anaerobik kapasitenin belirlenmesi için de Wingate anaerobik güç testi kullanılmıştır. Araştırmada verilerin tanıtıcı özelliklerinin, standart sapma ve ortalamalarının analizi için tanımlayıcı istatistik yöntemi kullanıldı. Ön test- son test ölçümlerinin gruplar arası karşılaştırmaları için non-parametrik test yöntemlerinden Kruskal- Wallis H testi, test sonucunda anlamlı çıkan değişkenlerdeki farklılığın kaynağını belirlemek için de Mann-Whitney U testi yapılmıştır. Araştırmada grupların kendi içinde ön test- son test sonuçlarındaki anlamlı fark olup olmadığına bakmak için de Wilcoxon İşaretli Sıralar testi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre aerobik kapasite (MaksVO2) değerlerinde, Tabata ve Wingate grupları ile kontrol grubu arasında Tabata ve Wingate grupları lehine olacak şekilde anlamlı fark bulunmuştur. Anaerobik performans değerlerinden zirve güç, ortalama güç ve minimum güç parametrelerinde, Tabata ve Wingate grubunda anlamlı fark bulunurken kontrol grubunda anlamlı fark bulunmamıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda Tabata ve Wingate stili yüksek şiddetli interval antrenman programlarının üniversite okuyan hentbol sporcularının aerobik ve anaerobik performanslarını geliştirmede etkili bir yöntem olarak kullanılabileceği ileri sürülebilir.
Üniversite öğrencilerinin karanlık üçlü ve dürüstlük-alçakgönüllülük kişilik özellikleri ile başkalarının duygularını yönetme davranışları arasındaki ilişkide sosyal ödüllendirmenin aracı rolü
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin Karanlık Üçlü (Makyavelizm, narsisizm ve psikopati) ve HEXACO dürüstlük-alçakgönüllülük kişilik özelliklerinin başkalarının duygularını yönetme (olumlu sosyal duygu yönetimi ve olumsuz sosyal duygu yönetimi) ile ilişkilerinde sosyal ödüllendirmenin (olumsuz sosyal potansiyel, cinsel ilişkiler, beğenilme ve olumlu sosyal etkileşimler) aracı rolünün incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Mersin Üniversitesi'nde öğrenim gören 1012 (472 kadın ve 540 erkek) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada "Kişisel Bilgi Formu"nun yanı sıra "HEXACO Kişilik Ölçeği Kısa Formu", "Karanlık Üçlü Ölçeği", "Başkalarının Duygularını Yönetme Ölçeği" ve "Sosyal Ödüllendirme Ölçeği" kullanılmıştır. "Başkalarının Duygularını Yönetme Ölçeği" ve "Sosyal Ödüllendirme Ölçeği", bu araştırma kapsamında Türkçeye uyarlanmıştır. Verilerin analizinde bootstrapping temelli çoklu aracılık testi kullanılmış ve elde edilen tüm verilerin anlamlılığı .05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre üniversite öğrencilerinin Karanlık Üçlü kişilik özellikleri (Makyavelizm, narsisizm ve psikopati) ile olumsuz sosyal duygu yönetimi arasındaki ilişkide olumsuz sosyal potansiyel ve cinsel ilişkilerin aracı rolü bulunmaktadır. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin dürüstlük-alçakgönüllülük kişilik özelliği ile olumlu sosyal duygu yönetimi arasındaki ilişkide beğenilme ve olumlu sosyal etkileşimlerin aracı rolü bulunmaktadır. Araştırma bulguları kuramsal çerçeve ve ilgili araştırmalar ışığında tartışılmış, uygulamalara ve gelecek araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.