730
Arşivlenen Tez
0
DOI Atanmış
5
Enstitü
0%
DOI Oranı
Son Eklenen Tezler
Tümünü GörFen eğitiminde simülasyon yazılımı olan Algodoo programı etkinlikleri kullanımı hakkında öğretmen görüşleri
Bu çalışmanın amacı, Fen Bilimleri öğretmenlerinin simülasyon yazılımı olan Algodoo programı etkinliklerini derslerinde kullanımına yönelik görüşlerini incelenmektir. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Bilecik ilinde görev yapmakta olan 25 Fen Bilimleri branşında olan öğretmenler ile gerçekleşmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış öğretmen görüşme formu ile alınmıştır. Görüşme formu araştırmacı tarafından hazırlanmış olup uzman görüşleri alınarak yeniden düzenlenmiştir. Bu araştırmada nitel analiz yöntemlerinden durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Veri analizinde içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucu, Fen Bilimleri Basit Makineler ünitesinde yer alan konularda simülasyon yazılımı olan Algodoo programının kullanımının, soyut kavramları somutlaştırmasında oldukça faydalı bir program olduğu ve öğretmenlerinde derslerinde bu programın etkinliklerinin kullanımına uyum sağladıkları tespit edilmiştir. Fakat bazı öğretmenlerin Algodoo programı hakkında hiç bilgileri olmadığı bulunmuştur. Bu öğretmenler analiz edildiğinde yaş aralıklarının 40 yaş üsttü olduğu ve meslekte on yılı doldurdukları teknoloji kullanımında eksiklikleri olduğu sunucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmanın sonucu doğrultusunda, araştırmacılara ve öğretmenlere öneriler sunulmuştur.
Çocuk ve gençlik edebiyatında distopik kurgu incelemesi: Açlık Oyunları örneği
İstenilen ideal toplum düzenini ayrıntılı bir biçimde tasvir eden anlatılara ütopya adı verilirken; kaçınılan, olması istenmeyen, içerdiği baskı ve şiddet unsurları nedeniyle korku uyandıran toplum düzenlerinin anlatıldığı türe distopya adı verilir. Otoriter bir devlet veya bir başka bir güç unsurunun egemen olduğu kurgusal düzlemde; yönetilen, kurallara uyması beklenilen itaatkâr bir toplum yapısı bulunur. Yöneten ve yönetilen kesimin mücadelesi, kurguda olayların gelişimini sağlar. Distopik kurguya sahip eserlerde yanlış politikalar, ekonomik bunalımlar, salgın hastalıklar, doğa ve çevrenin tahrip edilmesi gibi toplumu derinden etkileyebilecek durumlar yer alır. Bu durumlara neden olabilecek olayların eleştirisi örtük bir biçimde yapılır ve bu eleştirilerin geleceğe dönük kaygılarla ilişkili olduğu görülür. Çalışmada dünya çocuk ve gençlik edebiyatı yazarlarından Suzanne Collins'in basit seçkisiz örneklem olarak seçilen "Açlık Oyunları" serisindeki "Açlık Oyunları", "Ateşi Yakalamak" ve "Alaycı Kuş" adlı telif eserler; kişiler, uzam (zaman ve mekân) sosyal kontrol, örgütlenme, direniş, sınıf ayrımı, gücü keşfetme/bireyselliği yeniden kazanma, manipülasyon ve tek tipleştirme kodlarına göre analiz edilmiştir. İçerik analizi tekniğiyle elde edilen veriler, distopik türün sınırları bağlamında değerlendirilmiştir. İçerik analizinde amaç, toplanan verilerde sıklıkla tekrarlanan olgulardan ortak kodlara ulaşmak ve seçilen örneklemi bu kodlar kapsamında incelemektir. Araştırma çocuk ve gençlik edebiyatındaki distopik kurgu incelemelerine kuramsal bir bakış açısı kazandırmak ve çocuk ve gençlik edebiyatında distopik türün özelliklerini tartışma amacı taşımaktadır.
Beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili duygu, tutum ve kaygılarının incelenmesi
Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili duygu, tutum ve kaygılarının, öğretmen adaylarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıf değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini; duygu, tutum ve kaygı düzeyi arasında ilişki olup olmadığını incelemektir. Betimsel bir çalışma niteliği taşıyan araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu 69 erkek, 77 kadın olmak üzere toplam 146 beden eğitimi öğretmen adayından meydana gelmiştir. Veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu ve Kaynaştırma Eğitimi ile ilgili Duygular, Tutumlar ve Kaygılar Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının, adayların cinsiyetine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla yapılan analiz sonucunda elde edilen bulgular kadın ve erkek beden eğitimi öğretmen adaylarının duygu, tutum ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının, adayların öğrenim gördükleri sınıfa göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacı ile yapılan analiz sonucunda elde edilen bulgular 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf ve 4. sınıf beden eğitimi öğretmen adaylarının duygu, tutum ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığının belirlenmesi amacı ile yapılan analiz sonucunda öğretmen adaylarının duygu ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak pozitif yönde, orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu ortaya konmuştur.
Yaz spor okullarına katılan öğrencilerin spora katılım güdüsünün incelenmesi
Bu çalışmanın amacı, yaz spor okullarına katılan öğrencilerin spora katılım güdüsünü incelemektir. Araştırma modeli olarak genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma grubunu yaz spor okullarına katılan, aile onayı ile birlikte araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Oyar, Aşçı, Çelebi ve Mülazımoğlu 'nun (2001) geliştirdiği "Spora Katılım Güdüsü Ölçeği'' kullanılmıştır. Ölçek puanları öğrencilerin cinsiyet, yaş ve spora katılım sürelerine bağlı olarak analiz edilmiştir. Araştırmanın evrenini 6420 kişi oluştururken, örneklem grubunu kolayda örnekleme yöntemi ile ulaşılan 765 kişi oluşturmuştur. Verilerin analizinde IBM SPSS 25 (Statistical Package for Social Science) paket programı kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen ham verilerin normal dağılım sergilememesi nedeniyle, ikili karşılaştırmalar için Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Yapılan tüm testlerde anlamlılık düzeyi "p<0,05" olarak alınmıştır. Analiz sonuçlarında, cinsiyet değişkenine ilişkin "Arkadaşlık" alt boyutunda genç kadın öğrencilerin lehine farklılık olduğu tespit edilmiştir. Yaş değişkenine bağlı gruplar arasında "Takım Üyeliği/Ruhu", "Arkadaşlık" ve "Yarışma" alt boyutlarında farklılık olduğu bulunmuştur. Son olarak spora katılım süresine göre; "Beceri Gelişimi", "Takım Üyeliği/Ruhu", "Fiziksel Uygunluk/Enerji Harcama", "Hareket/Aktif Olma" ve "Yarışma" alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Türkiye'de uygulanan seçim sistemlerinin demokrasi bağlamında değerlendirilmesi
Seçimler, demokratik bir yönetim biçiminin en başat unsurlarından birisidir. Ancak ne var ki seçimlerin olduğu her yerde demokrasiden tam anlamıyla bahsetmek mümkün değildir. Demokrasinin özüne ve anlamına uygun olarak düzenlenen seçimlerde kimlerin aday olabileceği, kimlerin oy kullanabileceği gibi önemli hususlar bir ülkenin demokrasi seviyesini ölçmede öncül kriterler olarak karşımıza çıkmaktadır. Bunların yanı sıra ülkeden ülkeye değişiklik gösteren seçim sistemlerinde, toplumun meclislerde hangi oranda temsil edildiği de bir diğer önemli konudur. Türkiye'de, cumhuriyetin kuruluşundan itibaren günümüze değin, birçok farklı seçim sistemleri uygulanmıştır. Bu tezde, Cumhuriyetin kuruluşundan itibaren bugüne dek Türkiye'de uygulanan seçim sistemleri incelenerek Türkiye'nin demokrasi haritası çıkarılmaya çalışılacak ve başka ülkelerde uygulanan seçim sistemlerine de bakılarak seçim ve demokrasi arasında bağlantının farklı perspektifleri görülmeye çalışılacaktır.
Peptik ülser perforasyonu nedeniyle primer onarım yapılan hastalarda sarkopeninin erken dönem mortalite ve survey üzerine etkisi
Amaç: Bu retrospektif çalışmadaki amacımız, kliniğimizde peptik ülser perforasyonu nedeniyle ameliyat edilen hastalardaki sarkopeni durumunun erken dönem mortalite ve sürvi üzerine etkisinin araştırılmasıdır. Materyal ve Metod: Ocak 2010 – Aralık 2022 yılları arasında Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesinde peptik ülser perforasyonu (PÜP) nedeniyle acil cerrahiye alarak primer onarım yaptığımız, bilgisayarlı tomografi görüntülemesi bulunan, malignitesi olmayan, 18 yaş üstü toplam 238 hasta çalışmaya dahil edildi. Hastaların ameliyat öncesi bilgisayarlı tomografi görüntülemelerinden elde edilen Hounsfield Ünitesi Ortalama Hesabı (HÜNOH) verileri ile sarkopenik olan ve olmayan olarak iki gruba ayrıldı. Ayrıca cinsiyet, yaş ve vücut kitle indeksi özelliklerine göre gruplara ayrıldıktan sonra bu faktörlerin erken dönem mortalite ve sürvi üzerine etkisi incelendi. Bulgular: Erken dönem mortalite görülen hastalarda yaş 65,5 iken mortalite görülmeyenlerde yaş daha düşük ve 49,2'dır. Bu sonuca göre yaş, erken dönem mortalite üzerine etki açısından anlamlı bulundu. (p<0,05) HÜNOH'a göre hastaların 179'u sarkopenik değil iken, 59'u sarkopenik olarak belirlendi. Erken dönem mortalite görülen hastalarda sarkopeni oranı 54,5 iken erken dönemde mortalite olmayanlarda bu oran 21,8'dir. Sürvi değerlendirilmesi yapıldığında ise; izlem süresince mortalite görülen hastalarda yaş 63,6 iken, en az 6 aylık izlem süresinde halen sağ olan hastalarda daha düşük ve 48,4'dır. Bu sonuca göre sürvi ile yaş arasında anlamlı ilişki vardı. (p<0,05). Uzun dönem takipte mortalite görülen hastalarda sarkopenik olanların oranı 56,8 iken, mortalite görülmeyenlerde bu oran 18,9'dur. Sarkopenik olma durumu ile sürvi arasında anlamlı ilişki vardı (p<0,05). Sonuç: Peptik ülser perforasyonunda ileri yaş ve sarkopenik olma durumunun erken dönem mortaliteyi arttırdığı ve sürviyi düşürdüğü saptanmıştır.