Theses supervised by Doç. Dr. Evren Tercan Kaas
10 theses · Akdeniz University
Velilerin taraftarlık düzeyleri ile futbol okullarına yönelik tercih nedenleri ve memnuniyetlerinin incelenmesi (Antalyaspor örneği)
Bu çalışmanın amacı Antalya merkezinde Antalyaspor isim hakkına sahip futbol okullarının velilerinin taraftarlık düzeyleri ile memnuniyetlerinin incelenmesidir. Çalışma nicel bir araştırma olarak tasarlanmış olup kesitsel bir çalışmadır. Tez çalışmasının evrenini Antalya merkezinde Antalyaspor isim hakkına sahip futbol okulları velileri oluşturacaktır. Çalışma tam sayımla planlanmıştır. Veri toplama aracı olarak 4 bölümden oluşan bir anket formu uygulanmıştır. Anketin birinci bölümünde demografik bulguların ele alınacağı sorular yer almıştır. Anketin ikinci bölümünde katılımcıların tercih nedenleri ortaya koyan sorular hazırlanmıştır. Anketin üçüncü bölümünde katılımcıların ilgili futbol okullarına yönelik memnuniyetlerini ortaya koyan sorular hazırlanmıştır. Anketin dördüncü ve son bölümünde ise araştırmacının derin literatür araştırmaları ve tez danışmanının uzman görüşlerine dayanarak hazırlanmıştır. Katılımcılara taraftarlık düzeyleri ile ilgili düşüncelerini tespit edebilmek için bir anket sorusu sorulmuş. Buna göre taraftarlık düzeyi ile ilgili düşüncelerine göre öğrencileri futbol okullarına yönlendirme nedenleri karşılaştırılmıştır. Burada sağlıklı olma, sosyalleşme, sporcu olma, stresten uzaklaşma, rekabetçi olma, para kazanma, futbol eğitimi alma, takım ruhu bilinci olması, boş zamanları değerlendirme, kötü alışkanlıklardan korunma, ileride spor bilimlerinde lisans eğitimi alma, özgüvenin artması, sorumluluk duygusunun gelişimi, tavsiye, prestij, aktif birey olma gibi nedenlerden hiçbirinde taraftarlık düzeyine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Katılımcıların taraftarlık düzeyi ile ilgili düşüncelerine göre futbol okullarından memnuniyet duydukları faktörler karşılaştırılmış ve çocuğun mutlu bir biçimde okula katılımı, çocuğun takım arkadaşlarıyla iletişimi, antrenörlerin teknik olarak yeterli olması, şikayetlerin/önerilerin hemen dikkate alınması, antrenörlerin çocuklarla iletişiminin iyi olması, çocuklara verilen malzemelerin kaliteli olması, çalışanların iletişim becerilerinin iyi olması, çocukların katılım konusunda motivasyonlarının yüksek olması, fiziki şartların uygun olması, ulaşımın kolay olması, okulun talep ettiği ücretin karşılığını vermesi, çocukların bireysel özelliklerini dikkate alarak eğitimin verilmesi gibi nedenlerden hiçbirinde taraftarlık düzeyine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Katılımcıların taraftarlık düzeyi ile ilgili düşüncelerine göre futbol okullarından memnuniyet duymadıkları faktörler karşılaştırılmış ve ücretlerin olması gerekenden yüksek oluşu anlamlı olarak farklılık gösterirken (p<0,05), ulaşım zorluğu, kış ve yaz aylarındaki iklim koşullarının olumsuz etkileri, fiziksel koşulların yetersizliği, futbol okulu nedeniyle derslerin olumsuz etkilenmesi gibi nedenlerde, taraftarlık düzeyine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Anahtar kelimeler; futbol okulu, spor, taraftarlık
Golf katılımcılarının yeşil tüketim davranışları açısından incelenmesi (Belek bölgesi örneği)
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'nin en önemli golf destinasyonu olan Antalya'nın Belek bölgesindeki golf katılımcılarının yeşil tüketim davranışları açısından incelenmesidir. Çalışmanın yöntemi amacına göre tanımlayıcı, yapılış zamanına göre kesitsel, veri toplama yöntemine göre anket çalışmasıdır. Araştırma tarama modeliyle tasarlanmıştır. Tez çalışmasının evreni Belek bölgesinde golf sporuna katılan bireylerden oluşacaktır. Örneklem de evreni temsil edecek sayıda bireyden oluşacaktır. Veri toplama aracı olarak 2 bölümden oluşan bir anket formu kullanılacaktır. Birinci bölümde katılımcılara ait demografik bulgular ve golf sporuna katılımla ilgili bilgiler yer alacaktır. İkinci bölümde ise Ajzen planlı davranış teorisinden yola çıkarak, Yeşil Tüketim Davranışını ölçen 8 farklı ölçekten yararlanılacaktır. İstatistiksel analizde tanımlayıcı istatistikler, frekans dağılımları, student t testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyon analizi ve ki-kare analizi uygulanması planlanmıştır. Çalışmanın sonucunda 392 golf katılımcısı gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların yeşil tüketim ile ilişkin bulguları incelendiğinde tüm değişkenlerde elde edilen tanımlayıcı istatistiklerin ortalamanın üzerinde olduğu görülmektedir. Buna göre golf katılımcılarının yeşil tüketim konusunda olumlu tutum ve davranışlara sahip olduğu sonucuna varılabilmektedir.
Spor yöneticisi adaylarının Makyavelizm ve sportmenlik açısından incelenmesi (Batı Akdeniz örneği)
Bu çalışmada özellikle, Rönesans politika uzmanı ve yazarı olarak Machiavelli ve onun görüşüyle meydana gelen Makyevelizm ele alınmaktadır. Makyavelizme göre hedeflenen amaca ulaşmak için, kullanılan her metod mübahtır. Bu çalışmanın amacı Batı Akdeniz Bölgesinde yer alan Spor Yöneticiliği Bölümlerinde Okumakta Olan Yönetici Adaylarının Makyavelizm ve Sportmenlik Açısından İncelenmesidir. Çalışmanın yöntemi amacına göre tanımlayıcı, yapılış zamanına göre kesitsel, veri toplama yöntemine göre anket çalışmasıdır. Araştırma tarama modeliyle tasarlanmıştır. Tez çalışmasının evreni Batı Akdeniz bölgesinde yer alan Spor Yöneticiliğinde eğitim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Çalışmada evreninin tümüne ulaşılması planlanmaktadır. Veri toplama aracı olarak 3 bölümden oluşan bir anket formu kullanılacaktır. Birinci bölümde katılımcılara ait demografik bulgular ve (Dahling, Whitaker ve Levy, 2009) tarafından geliştirilmiş olan ve Ülbeği (2016) tarafından dilimize adapte edilen Makyavelizm ölçeği kullanılacaktır. İkinci bölümde ise spora katılımla ilgili bilgilerin yer aldığı Vallerand vd (2007) tarafından geliştirilen ve Sezen-Balçıkanlı (2010) tarafından dilimize adapte edilen Çok Boyutlu Sportmenlik ölçeği kullanılacaktır. Anketin üçüncü bölümünde ise London ve Bower tarafından 1968 yılında geliştirilmiş ve Türkçeye uyarlaması Akbaba tarafından 1994 yılında yapılan Özgecilik ölçeği kullanılacaktır. Anahtar Kelimeler: Yönetim, Spor Yöneticiliği, Sportmenlik, Makyavelizm, Etik
Spor yöneticiliği öğrencilerinde e-spor katılımı, dijital oyun bağımlılığı, akademik başarı, problem çözme becerisi ve yaşam tatmininin incelenmesi (Batı Akdeniz örneği)
Bu araştırma, Batı Akdeniz Bölgesindeki Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Fakültesi olan üniversitelerin Spor Yöneticiliği bölümünde Eğitim ve öğrenim gören Öğrencilerde E-spor Katılımı, Dijital Oyun Bağımlılığı, Akademik Başarı, Problem Çözme Becerisi ve Yaşam Tatmininin incelenmesi amacıyla ele alınmıştır. Verileri toplamada 5 bölümden yararlanılarak anket formu oluşturulmuştur Veri toplama aracı olarak 5 bölümden oluşan bir anket formu kullanılacaktır. Anket formunun birinci bölümünde demografik bulgulara ilişkin sorular, ikinci bölümde ise e-spora yönelik bakış açılarının ve katılımlarının incelendiği anket soruları bulunmaktadır. Bu sorular literatür incelenerek ve e-sporla ilgilenen bireylerin deneyimleri ışığında uzman görüşü alınarak hazırlanacaktır. Üçüncü bölümde dijital oyun bağımlılığı ölçeği, yer almaktadır. Anket formunun dördüncü bölümde problem çözme envanteri yer alacaktır. Problem çözme envanteri öğretmen adaylarının problem çözme beceri algılarını ölçmek amacıyla Heppner ve Petersen tarafından 1982 yılında geliştirilmiş, Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe'ye adapte edilmiştir Anket formunun 5. Bölümünde ise Diener vd (1985) tarafından geliştirilen "Yaşam Tatmini Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçeye uyarlanması Köker (1991) ve Yetim (1991) tarafından yapılmıştır.Yapılan araştırma sonucunda Spor Yöneticiliği lisans Programımda öğrenim gören öğrencilerin E- Spor ve digital oyunlarla akademik başarıları, uygulama içeren alanlardaki öğrenmeleri Problemler karşısında hızlı ve doğru refleks göstermeleri belirli düzeyde pozitif yönde artacaktır.
Spor yöneticiliği bölümü öğrencilerinin işsizlik ile ilgili kaygılarının depresyon ve kaygı düzeyleri ile ilişkisi açısından incelenmesi (Akdeniz bölgesi örneği)
Spor yöneticiliği bölümü öğrencilerinin işsizlik ile ilgili kaygılarının depresyon ve kaygı düzeyleri ile ilişkisini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma nicel verilere dayalı genel tarama modelinde ve ilişkisel tarama modelinde bir araştırmadır. Araştırmanın evrenini; Akdeniz bölgesinde yer alan ve spor yöneticiliği bölümünü bünyesinde barındıran Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Adana Çukurova Üniversitesi, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Mersin Üniversitesi ve Antalya Akdeniz Üniversitesi spor yöneticiliği bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada Mustafa Kemal Üniversitesi (n=65) ve Çukurova Üniversitesi (n=79) Akdeniz Üniversitesi (n=118) Mersin Üniversitesi (n=20) ve Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi (n=220) spor yöneticiliği bölümünde okuyan öğrenciler Tablo 3.1'de görüldüğü üzere evrenden yansız olarak basit tesadüfi örnekleme alma yöntemiyle ve tabakalı örnekleme alma yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak "İşsizlik Kaygısına İlişkin Psikometrik Sorular, Beck Depresyon Envanteri ve Sürekli Kaygı Ölçeği" kullanılmıştır. Bu çalışmamızda Türkiye'de genç ve eğitimli işsizlik sorununun nedenlerini ortaya koymak, işsizlik sorununun gençlerde ne gibi sorunlara yol açtığı hakkında bilgi vermektir. Araştırmamızın sonucunda çalışma yaptığımız Mustafa Kemal Üniversitesi, Çukurova Üniversitesi, Akdeniz Üniversitesi, Mersin Üniversitesi ve Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Yöneticiliği Bölümü öğrencilerinde işsizlik kaygı düzeylerine bağlı olarak; sürekli kaygılarının ve depresyon düzeylerinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Okçuluk sporuna katılan bireylerin ciddi boş zaman açısından incelenmesi
Ciddi ve kayıtsız boş zaman kavramları ile ilgili yapılan çalışmalar Türkiyede yeni bir gündeme sahip olmasına rağmen aslında dünyada uzun yıllardır süren etnografik çalışmalarla zengin bir tarihe sahiptir. Robert Stebbins (2008) yaptığı araştırmalar sonucunda ciddi boş zamanı "özel bilgi, beceri ve deneyim gerektiren, oldukça önemli, ilginç ve tatmin edici olan amatör, hobi ya da gönüllü faaliyetler ile ilgili kariyer elde etmek amacıyla, seçilen etkinliğe sistematik bir şekilde katılım göstererek takip etmek için harcanan zaman dilimidir" şeklinde tanımlamıştır. Türkiye'de ciddi ve kayıtsız boş zaman konularında yapılan araştırma ve incelemelerde yetersiz kalındığı farkedilerek bu konulardaki araştırmalar son yıllarda artmaya başlamıştır. Bu nedenle bu çalışmada yapılan araştırmalara katkı sağlamak ve ciddi boş zaman olgusunu okçuluk branşı içerisinde inceleyerek yeni bilgiler edinilmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma amacına göre tanımlayıcı, yapılış zamanına göre kesitsel, veri toplama yöntemine göre anket çalışmasıdır. Araştırma tarama modeliyle tasarlanmıştır. Tez çalışmasının evrenini ülkemizde okçuluk branşıyla yarışma düzeyinde ilgilenen, yerel, ulusal ve uluslararası düzeyde okçuluk yarışmalarına katılan sporcular oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak 3 bölümden oluşan bir anket formu kullanılmıştır. Birinci bölümde katılımcılara ait demografik bilgileri ve katılımcıların okçuluk sporuna katılım biçimleri ve sıklıklarının irdelendiği sorular bulunmaktadır. Anket formunun ikinci bölümünde ise Akyıldız (2013) tarafından geliştirilen türk kültürüne uygunluğu geçerlik ve güvenilirlik çalışmalarıyla tespit edilen 42 adet 5 li likert tipi maddeden olışan 'Ciddi ve Kayıtsız Boş Zaman Ölçeği' kullanılmıştır. Ölçeğin toplam güvenirliği ise ,95 olarak hesaplanmıştır. Yapılan çalışma sonucunda; katılımcıların okçuluk branşında yer alma süresiyle ciddi boş zaman ölçeği ve alt boyutları ile algılanan özgürlük düzeyleri arasındaki korelasyon incelendiğinde, katılım süresi ile ciddi boş zaman ölçeği toplam ortalaması (r=0.138, p<0.05), boş zaman kariyeri (r=0.214, p<0.05) ve azim (r=0.271, p<0.05) alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı korelasyonlar olduğu tespit edilmiştir. Anket formunun üçüncü bölümünde ise Witt ve Ellis (1985) tarafından geliştirilen, Yerlisu Lapa ve Ağyar (2011) tarafından Türkçeye adaptasyonu yapılan ve daha sonra Yerlisu Lapa ve Ağyar (2017) tarafından yapı geçerliği test edilen "Serbest Zamanda Algılanan Özgürlük Ölçeği (SZAÖ)" veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Orijinal ölçek, 25 madde ve tek faktörden oluşmaktadır. Katılımcıların ciddi boş zaman ölçeği ve alt boyutlarından aldıkları puanlar ve algılanan özgürlük düzeyleri kullandıkları yay çeşidine göre karşılaştırılmış ve buna göre katılımcılardan olimpik yay kullanan grubun ciddi boş zaman ölçeği genelinden, boş zaman kariyeri, psiko-sosyal fayda, terapötik fayda ve sosyal dünya alt boyutlarından daha yüksek ortalama puanlar elde ettikleri görülmüştür (p<0.05). Katılımcıların ciddi boş zaman ölçeği ve alt boyutlarından aldıkları puanlar ve algılanan özgürlük düzeyleri haftalık antrenman süresine göre karşılaştırılmıştır. Buna göre katılımcıların ciddi boş zaman ölçeği genelinden aldıkları puanlar, boş zaman kariyeri, azim, kişisel çaba açısından daha sık katılım gösteren bireyler, boş zaman kariyeri olarak okçuluk branşında kendilerini geliştirdiklerini ve başarılı olduklarını daha fazla hissetmektedir. Anahtar Kelimeler: Ciddi Boş Zaman, Boş Zaman Aktiviteleri, Boş Zaman Tatmini, Boş Zamanda Algılanan Özgürlük, Okçuluk.
Spor yöneticiliği öğrencilerinin feminen (kadınsı) ve maskülen (erkeksi) spor branşlarına göre öz-liderlik ve cinsiyet rolleri açısından incelenmesi (Batı Akdeniz örneği)
Bu araştırma, Batı Akdeniz Bölgesindeki Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Fakültesi olan üniversitelerin Spor Yöneticiliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin yaptıkları kadınsı (feminen) veya erkeksi (maskülen) spor branşlarına göre öz-liderlik ve cinsiyet rolleri açısından incelenmesi amacıyla ele alınmıştır. Araştırmada, çalışma evrenini Batı Akdeniz Bölgesinde yer alan ve spor yöneticiliği bölümünü bünyesinde bulunduran Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ve Antalya Akdeniz Üniversitesi spor yöneticiliği öğrencileri oluşturmaktadır. İlgili üniversitelerden 2018-2019 öğretim yılında okuyan öğrenci sayıları alınarak araştırma evreninin genel kapsamı çizilmiştir. Buna göre Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi'nde '300', Antalya Akdeniz Üniversitesi'nde '160' olmak üzere spor yöneticiliği bölümünde okuyan toplam '460' öğrenci tespit edilmiştir. Çalışmanın örneklemi ise Antalya Akdeniz Üniversitesi'nde öğrenim gören spor yöneticiliği bölümünü öğrencilerinden '160' tane öğrenim gören öğrenciden '152' tanesi ve Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi'nde '300'tane öğrenim gören öğrenciden '175' tanesi örneklem olmuştur. Verileri toplamada 3 bölümden yararlanılarak anket formu oluşturulmuştur, bunlar ilk olarak birinci bölümde demografik bulgulara ilişkin sorular, ikinci bölümde ' BEM cinsiyet rolü envanteri' üçüncü bölümde ise 'öz-liderlik ölçeği' anketi uygulanmıştır. Yapılan çalışmanın sonunda anket uygulanan öğrencilerin yaptıkları spor branşları kadınsı (feminen), erkeksi (maskülen) ve tarafsız (her iki cinsiyet için uyumlu )olarak literatürle uyumlu olarak bulunmuştur. Bunların doğrultusunda yapılan Öz-Liderlik Ölçeğive BEM Cinsiyet Rolü Envanteri ölçeği ile kadınsı, erkeksi ve tarafsız spor branşı yapanlardan kadınsı ve tarafsız spor branşı yapanlar liderlik davranış becerilerinde kendini motive etme ve yönlendirmede daha başarılı olarak görüldüğü saptandı.
Beden eğitimi öğretmenlerinin boş zaman yönetimi, işkoliklik ve iş yaşam dengesi açısından incelenmesi (Antalya merkezi örneği)
Bu çalışmanın amacı, Beden eğitimi öğretmenlerinin işkoliklik, boş zaman yönetimi ve iş yaşam dengesi açısından incelenmesidir. Amacına göre tanımlayıcı, yapılış zamanına göre kesitsel, veri toplama yöntemine göre anket çalışmasıdır ve araştırma tarama modeliyle tasarlanmıştır. Çalışma evrenini Antalya merkezinde beden eğitimi öğretmenliği yapan bireyler oluşturmaktadır. 137'si kadın, 161'i erkek olmak üzere toplam 298 özel ve devlet kurumunda görev yapan beden eğitimi öğretmeni çalışmada yer almıştır. Veri toplama aracı olarak bir anket formu kullanılmıştır. Ilk olarak demografik bulgulara ilişkin sorulara yer verilmiştir. Akgül ve Karaküçük (2015) tarafından adaptasyon, geçerlik ve güvenirlik analizi yapılan "Boş Zaman Yönetimi" ölçeği, Apaydın (2011) tarafından geliştirilen "İş-Yaşam Dengesi Ölçeği", Doğan ve Tel (2011) tarafından geçerlik güvenirliği Türkçe versiyonunda test edilen DUWAS (Dutch Work Addiction Scale) "İşkoliklik ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik olmayan hipotez testleri ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak, öğretmenlerin işkoliklik, iş yaşam dengesi ve boş zaman yönetimi ölçeklerinden ve alt boyutlarındaki sonuçlara göre, kadınlarda kompulsif çalışma yani çalışmaya karşı büyük bir motivasyon hissetme açısından ve boş zaman yönetimlerinde daha yüksek skorlar elde edilmiştir (p<0.05). Öğretmenlerde yaş arttıkça işkolikliğin arttığı saptanmıştır. Anahtar Kelime: İşkoliklik, İş-yaşam dengesi, Boş zaman Yönetimi
Serbest zaman aktivitesi olarak Gündoğmuş yöresinde oynanan oyunlar
Bu araştırmanın amacı Gündoğmuş yöresinde yöre halkının geçmişten bugüne devam eden serbest zaman aktivitelerinin tespit edilip incelenmesidir. Teknolojinin henüz günümüz kadar ilerlemediği dönemlerde insanlar zamanlarını geçirmek için çeşitli oyunlar ve aktiviteler geliştirmişlerdir. Bu oyun ve aktiviteler kendi kurallarıyla birlikte oluşmuştur. Bu oyunlar toplumun günlük yaşamda ihtiyacı olan becerilerin geliştirilmesinde en önemli eğitim aracı olarak bilinçli ya da sezgisel şekilde ortaya çıkmıştır. Türk Milletinin tarih boyunca bulunduğu her coğrafya ve zamanda eğitim, eğlence, sosyalleşme ve serbest zamanın değerlendirilmesi için çeşitli oyunlar ve etkinlikler yaptığı görülmüştür. Yapılan bu araştırma esnasında incelenen bir çok akademik çalışmada da bu durumun varlığı tespit edilmiş, serbest zamanın değerlendirilmesi esnasında oynanan oyunlar ve etkinliklerin arka planında bu durumu destekleyen bulgulara ulaşılmıştır. Bu çalışma nitel bir çalışma olup, saha çalışması esnasında kişilerle mülakat, görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Yapmış olduğumuz çalışmada objektif hareket edilip, oyunların içindeki yöresel terimler korunup yöre ağzı anlaşılabilir olmak adına korunmamıştır. Bu çalışma için yapılan literatür taramasında bir çok oyunun farklı yörelerde de oynandığı tespit edilmiş ve Gündoğmuş yöresi ile diğer yörelerde oynanan oyunlar arasında ki isim ve kural farklılıkları da belirlenmeye çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Oyun Serbest Zaman, Rekreasyon, Gündoğmuş
Spor yöneticiliği ve rekreasyon bölümlerinde toplumsal duyarlık ve katkı projesi derslerinin özgecilik,benlik saygısı ve iletişim becerileri açısından değerlendirilmesi
Bu çalışmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'ndaki Spor Yöneticiliği ve Rekreasyon bölümleri öğrencilerinin Toplumsal Duyarlık ve Katkı Projesi derslerinin Özgecilik, Benlik Saygısı ve İletişim Becerileri algılarının ne olduğunu belirlemek amacıyla yapılmıştır.Çalışmanın evrenini Akdeniz Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Spor Yöneticiliği, Rekreasyon Bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Yüz yüze anket yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmaya 222 öğrenci katılmış ve %83'lük bir geri dönüş oranı elde edilmiştir. Katılımcıların yaş ortalaması =21,64+ 2,150'dir. Anahtar Kelimeler: Spor Yöneticiliği, Rekreasyon, Özgecilik, Benlik Saygısı, ĠletiĢim Becerisi, Toplumsal Duyarlık ve Katkı Projeleri