Fact vs. fiction: Children's learning of information from expository and narrative books

Bilgilendirici kitaplar ve hikâye kitapları yapı, dil ve içerik bakımından farklılık göstermektedir. Bu araştırma 3- ve 5-yaşlarındaki çocukların bilgilendirici ve hikâye kitaplarından bilgi öğrenimleri ile çocukların bilgilendirici kitaplara olan seçici tercihlerini incelemektedir. Üç ve beş yaşlarındaki yetmiş altı Türk çocuğa aynı konu (Tırtıllar) hakkında yazılan hikâye ve bilgilendirici türünden birer kitap sunulmuştur. Bu kitaplar dört farklı türde bilgi içermektedir (Sadece-Hikâye, Sadece- Bilgilendirici, Çelişen ve Destekleyici). Bu farklı bilgiler doğrultusunda çocukların hikâye ve bilgilendirici tür kitaptan edindikleri bilgi miktarı, kitaplarda sunulan bilgilerin birbiriyle uyuşmaması halinde çocukların bilgilendirici türü tercih etmesi ve aynı bilginin iki kitapta da bahsedilmesinin çocukların bilgi öğrenimleri üzerine etkileri araştırılmıştır. İki kitabı da dinlendikten sonra her çocuğa kitaplarda sunulan bilgileri kullanmaları gereken sorular sorulmuş ve çocukların bu sorulara verdikleri cevaplar analiz edilmiştir. Sonuçlar, 5 yaşındaki çocukların bilgilendirici ve hikâye kitaplarından daha çok bilgi öğrendiklerini göstermiştir. Kitapta verilen bilgilerin çelişmesi durumunda ise 3 ve 5 yaşındaki çocuklar bilgilendirici kitap türüne olan tercihleri açısından farklılık göstermişleridir. Beş yaşındaki çocuklar cevaplarında bilgilendirici kitabı tercih ederken, 3 yaşındaki çocuklar cevaplarını farklı kaynaklara dayandırmış ve yanlış bilgi öğrenmeye açık olduklarını göstermişlerdir. Son olarak, kitapların aynı bilgiyi çocuklara sunmasının çocukların bilgi öğrenimini olumlu yönde etkilediği gözlemlenmiştir. Bu bulguların önemi literatüre bağlı olarak tartışılmıştır.