COVID-19 pandemi döneminde akademisyenlerin acil durum uzaktan öğretimine hızlı geçiş sürecinin incelenmesi

2019 yılında tüm dünyayı etkisi altına alan COVID-19 pandemisi nedeniyle yükseköğretimde yüz yüze eğitime ara verilerek uzaktan eğitim sistemine geçilmiştir. Eğitim sisteminde yaşanan bu değişiklerden etkilenen paydaşların başında akademisyenler gelmektedir. Bu çalışma uzaktan eğitim süreçlerinde görev yapan akademisyenlerin uzaktan eğitime hızlı geçişte yaşadıkları zorlukların incelemesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma tasarımında nitel desenlerden durum çalışması benimsenmiştir. Araştırma verileri Amasya Üniversitesi'nde görev yapan farklı unvanlardaki toplam 26 akademisyen ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda elde edilmiştir. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmada sonucunda; daha önce uzaktan eğitim yöntemiyle ders verme deneyimine sahip olan akademisyenlerin pandemi döneminde uzaktan eğitim sürecinde herhangi bir zorluk yaşamadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte daha önce çevrimiçi eğitim konusunda deneyimi olmayan ancak teknoloji kullanma becerisi iyi olan öğretim elemanlarının da benzer şekilde zorluk yaşamadığı anlaşılmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bir diğer önemli konu ise uygulama derslerinde yaşanılan aksaklıklara yöneliktir. Bu kapsamda uygulamalı derslerde öğretim elemanlarının öğrenme hedef ve çıktılarına yönelik ders materyalleri hazırlamada, hazırlanan materyalleri uzaktan eğitim modülüne yüklemede sorunlar yaşadıklarını ayrıca kazanımları sağlamak noktasında ise ders anlatım tekniklerinde zorluklarla ile karşılaştıkları görülmüştür.