Detay Teorisi'ne dayalı özel ders yazılımının öğrenme üzerindeki etkisi

Bu tez çalışmasında eğitim amaçlı hazırlanan Ders Yazılımları ile Detay Teorisi'ne dayalı hazırlanan ders yazılımları, öğrencilerin akademik başarılarına etkileri bakımından karşılaştırılmıştır. Araştırma, Lise 2. sınıf öğrencilerinden seçilen 26 denek üzerinde gerçekleştirilmiştir. Seçilen öğrenciler iki gruba ayrılmıştır. Ünite başında her iki gruba da ön test uygulanmıştır. Deney grubuna Detay Teorisine dayalı olarak hazırlanan yazılım ile kontrol grubuna da diğer ders yazılımı ile eğitim verilmiştir. Ünite sonunda her iki gruba son test uygulanmıştır.II Elde edilen veriler frekans, t-testi ve ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen analiz sonuçlarına göre kullanılan ders yazılımları arasında öğrencilerin akademik başarılarına etkisi bakımından anlamlı bir farkı yoktur. Anahtar Kelimeler: Öğretimde Detay Teorisi, Eğitim Yazılımları