Engellilerde beden eğitimi ve spor dersinin programdaki yeri ve işlenişinin değerlendirilmesi

ENGELLİLERDE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNİNPROGRAMDAKİ YERİ VE İŞLENİŞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİYazan: Hakan ÇEVRİM1. ÖZETBu çalısmanın amacı; engelli okullarında beden eğitimi derslerinin programdaki yerive islenisinin değerlendirilmesidir.Arastırma modeli olarak tarama yöntemi kullanılmıstır. Arastırmaya yedi farklıbölgenin toplam 22 (Doğu Anadolu bölgesinde: Erzurum, Elazığ, Malatya GüneydoğuAnadolu Bölgesinde: Diyarbakır, Sanlıurfa, Gaziantep, ?ç Anadolu Bölgesinde: Ankara,Eskisehir, Kayseri, Karadeniz Bölgesinde: Samsun, Ordu, Amasya, Akdeniz Bölgesinde:Antalya, Adana, Afyonkarahisar, Ege Bölgesinde: Denizli, ?zmir Usak, Marmara Bölgesinde:?stanbul, Bursa Edirne, Çanakkkale) ilinde zihinsel, isitme ve görme engelli okullarındagörev yapan 35'i bayan ve 55'i erkek olmak üzere toplam 90 beden eğitimi dersine girenöğretmen gönüllü olarak katılmıstır. Arastırmada veri toplama aracı olarak arastırmacıtarafından gelistirilen 6 maddesi beden eğitimi öğretmeninin kisisel bilgileriyle ilgili ve 31maddesi öğretmenlerin konu ile ilgili olmak üzere toplam 37 maddelik anket uygulanmıstır.Anketin iç güvenirlik kat sayısı (Cronbach Alpha Katsaysı ) ? = 0,70 bulunmustur. Verianalizlerinde Chi-Square (X2) 0,05 anlamlılık düzeyinde kullanılmıstır.Arastırma zihinsel, görme ve isitme engelli okullarında görev yapan, beden eğitimiderslerini veren öğretmenlere uygulanan anket sonucunda, anket maddelerindenöğretmenlerin çalıstıkları okul türlerine göre eğitim öğretim yılı içerisinde seminer ve eğitimprogramına katılma istekleri durumları ve engelli bireylerin beden eğitimi ve spor dersleri içinspor malzemeleri ve materyalleri bulundurma durumlarının bulguları arasında istatistikselolarak anlamlı bir fark bulunmustur.Gerek eğitim, öğretim programının uygulanabilirliği, gerek fiziki olarak okul, sınıf vesalon sartlarının uygunluğu yönünden, gerekse de sosyal ve ekonomik imkansızlıklardandolayı hem beden eğitimi derslerini veren öğretmenler hemde engelli öğrenciler eğitimdönemleri içerisinde programın uygulanabilirliğiyle ilgili sorunlarla karsılasmaktadırlar.Arastırma sonucunda da engelli okullarında, öğrencilerin engel durumlarına göre, bedeneğitimi programlarının kısıtlı imkanlar ve fiziki sartlar dahilinde uygulanabilir olduğu veprogramın engellilere yönelik bir programdan ziyade normal eğitim veren ilköğretim okullarıbeden eğitimi programlarında daha uygulanabilir olması dikkat çekici olmasıyla beraber,beden eğitimi derslerine giren öğretmenlerin programı isleyislerinde güçlüklerlekarsılasmalarına sebep olmaktadır.Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Özel Eğitim, Engelliler, Beden EğitimiÖğretmeni, Beden Eğitimi Programı