İlköğretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarının 6,7 ve 8.sınıf öğrencilerinin müzik dersine ilişkin tutumları ve akademik başarıları arasındaki ilişki

Bu arastırmanın amacı ilkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarının 6, 7 ve 8. sınıf ögrencilerinin müzik dersine iliskin tutumları ve akademik basarıları arasındaki iliskileri incelemektir. Arastırma, zmir'in Buca ilçesinde bulunan özel okullar ile sosyo-ekonomik durumlarına göre random yöntemiyle seçilen 12 devlet okulunda okuyan 432 ögrenci üzerinde gerçeklesmistir. Arastırmanın verileri Müzik Dersi Tutum Ölçegi aracılıgı ile toplanmıstır. Verilerin analizinde, Ortalama, Standart Sapma, Frekans, Yüzde, t- testi, Varyans Analizi ve LSD testi kullanılmıstır. Arastırmanın sonucuna göre ilkögretim düzeyindeki devlet okullarında ögrenim gören ögrencilerin özel okullarda ögrenim gören ögrencilere göre müzik dersine iliskin tutumları anlamlı farklılıklar olusturmaktadır. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile cinsiyetleri arasında anlamlı fark vardır. Örnekleme giren tüm kız ögrencilerin puan ortalamaları erkek ögrencilerden daha yüksek çıkmıstır. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile annelerinin ögrenim durumları arasında anlamlı fark yoktur. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile babalarının ögrenim durumları arasında anlamlı fark yoktur. ix lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile ailelerinde müzikle ugrasan birey olup olmama durumları arasında anlamlı fark vardır. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile müzik etkinliklerine katılıp katılmama durumları arasında anlamlı fark vardır. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile herhangi bir enstrüman çalma arasında anlamlı fark vardır. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile ailelerinin aylık gelir durumları arasında anlamlı fark yoktur. lkögretim düzeyindeki özel okullar ile devlet okullarında (her iki okul türünde) ögrenim gören ögrencilerin müzik dersine iliskin tutumları ile not durumları arasında anlamlı fark vardır.